凝聚法治共识优质课教学设计

番禺区市桥东风中学政治科课堂教学设计：

课题：凝聚法治共识

（2018学年第

一

学期）

设计老师

邱美蓉

年级

九年级

学科

思想品德

本章节所需课时

2 第几课时

1 使用时间

第七周

教本框“凝聚法治共识”，建设法治中国，法治国家、法治政府、法治社会要一体建设。学法治国家由第一框落实，法治政府和法治社会建设由第二框落实。本框引导学生感知身边的内政府，了解我国政府的职责及政府运行的法治原则；帮助学生理解厉行法治是对全体社会成容员的共同要求，全体公民尊法守法，政府及其工作人员率先垂范，才能共同营造良好的法治解文化环境。

析

情感、态度和价值观目标

1、体会法治在社会生活中认同法治价值观。

教的作用，感受建设法治中国是全学2、目体成员的共同责任，树立标

法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。

能力目标

1、正确看待法治中国建设中出现的问题。

2、能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。

3、初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。

知识目标

1、了解法治政府的内涵。

2、了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。

3、知道厉行法治的基本要求。

4、了解法治与德治的关系。

教学１、了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。

重２、知道厉行法治的基本要求。

难点

教学的具体过程设计

教学

教师主要活动

学生主要活动

环节

结合时政课堂1分钟，简单复习引入

的复习引入

展示时政链接：******在十九大报告中指出，中国共产党人的使命和初心就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

活动1、展示时政链接：十九大报告法治政府

对法治政府建设的新要求，

对“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”作出重要部署。

归纳小结：

法治政府的内涵。

设计意图

时政新闻分享

让学生掌握建设法治复习巩固：建设法治中国，选中国的主线

择法治道路和描绘法治蓝图。

发掘身边所见所闻：

据你所知：广东省政府采取了哪些措施应对台风“山竹”。

感受政府的作用和宗旨。

了解法治政府的内涵。

创设特定的情景，激发学习兴趣，了解法治政府内涵。

1

播放视频欣赏：“我们需要什么样的法治政府”视频。

归纳小结：

活动2、了解依法行政是法治政府行依法行政

使权力的基本准则。

（各抒己见）：结合视频材料，谈谈你对法治政府的了解。

（各抒己见）：阅读P52相关链接——政府的三张清单，思考法治政府建设的问题，小组互相交流学习感悟。

（合作探究）：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。

（各抒己见）：结合视频材料，小组讨论：你认为如何厉行法治？

（各抒己见）：结合P53相关链接，P54探究与分享，P54相关链接，思考的厉行法治的基本要求，小组互相交流学习感悟。

（合作探究）：知道厉行法治的基本要求。

１、让学生掌握依法行政是法治政府行使权力的基本准则。

2、引导学生讨论，增强学生自主学习能力，增强课堂效果。

展示时政链接：十九大报告指出“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。”

活动3：

厉行法治

播放视频欣赏：“全面依法治国新十六字方针”视频。

归纳小结：

知道厉行法治的基本要求。

1、让学生掌握厉行法治的基本要求。

2、引导学生讨论，增强学生自主学习能力，增强课堂效果。

课后延伸——视频欣赏：“法治

活动4：

与德治”视频。

引导学生仔细阅读内容，思法治与德

考：了解法治与德治的关系

治的关系

（各抒己见）：了解法治与德治

的关系。

课堂小结

巩固练习

引导学生回顾本课的知识观点

引导学生完成《研学案》的相关练习及讲评

回顾本课的知识观点

完成相关练习

完成《研学案》

引导学生讨论，增强学生自主学习能力，合作能力，增强课堂效果。

巩固本课的知识点

巩固本课的知识点

进一步巩固本课的知识点

课后作业

引导学生完成《研学案》

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【板书设计】

国情（历程、现状）------------------------国策---------------------------成就、意义

【建设法治中国】 选择法治道路 建设法治国家--良法、善治 法治价值 建设法治政府--依法行政 描绘法治蓝图 建设法治社会--厉行法治 法治与德治相结合 法治意义

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