第六课 依法治国优秀教案范文

第六课

依法治国

第一框

法治：我们的选择

教学目标

（知识与技能）

学习依法治国的含义；

明确依法治国的基本要求，即有法可依，有法必依，执法必严，违法必究；

我国已经走上了依法治国的道路。

（过程与方法）

通过阅读、比较、探究交流明确我国已经走上了依法治国的道路。

（情感与价值观）

培养学生学法、懂法、守法、护法。

教学重点：

我国已经走上了依法治国的道路；

依法治国的要求，即有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

教学难点：

依法治国的含义。

教学过程

一、导入

在封建时代，朝令夕改的事情时有发生，个人意识足以代替任何法律法规。而在我国依法治国的今天，这种事情是不可能发生的，谁都大不过法律。这节课我们就学习《谁都大不过法律》。

二、我国已经走上了依法治国的道路

1、阅读教材和《朝令夕改》

2、探究交流

以小组为单位进行讨论，看看下表的空格怎么填。

人

制

法

制

建立在民主的基础上

固定性，公平性

基础

建立在专制的基础上

特点

随意性，多变性

原则

一个人意志为转移

平等

后果

不能很好的体现民意，易造成社会可以公平、公正的处理问题，维的不公平

护民意

请同学们分成两组讨论，究竟是权大还是法大？

为什么老百姓可以提起行政诉讼？

明确：在依法治国的国家里，应该是法大。我国走的是依法治国的道路，当法律与个人意志发生冲突时，法律的权威高于个人的意志。

是因为我国已经走上了依法治国的道路。在旧中国、在封建时代是不可想象的。

3、小结

法治是相对于人治而言的。划分法治与人治的最根本的标志，就是在法律与个人的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志，还是个人意志凌驾于法律之上。凡是法律权威高于个人意志的治国方式，就是法治；反之，法律权威臣服于个人意志的治国方式便是人治。

依法治国的含义

依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过正当的途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作的依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

三、依法治国的基本要求

科学立法，严格执法，公正司法，全民守法

（阅读课文，内容概要）

1、科学立法是依法治国的前提条件。

科学立法就是制定完美的法律，使国家和社会生活的各个方面都纳入法治轨道。

2、严格执法是依法治国的中心环节。

法律制定出来，就要付诸实施。法律如果不能为人们所遵守，无异于一纸空文，还会导致人们对法律的权威性产生怀疑。

3、公正司法是依法治国的根本保障。

公正是司法的灵魂，要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平与正义

的原则。

4、全民守法是依法治国的基础。

必须依法追究一切违法犯罪分子的法律责任，并予以制裁，任何组织和个人都不能例外。

“天子犯法，与庶民同罪”。在法制社会里，法律面前是人人平等的，不能以职位高低、年龄长幼、家财多少作为处罚的标准，只要触犯了法律，不管身份如何，都应该受到法律的制裁，都要承担相应的法律责任。只有这样，才能保证法律在国家生活中的权威，保证依法治国的正常进行。

五、完善法律监督体系，加强执法监督工作

实现依法治国，除了要加强立法和执法工作外，还要进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作。要相信群众，充分发挥群众监督和舆论监督的作用。

六、依法治国不断提高公民的法律意识

不断提高公民的法律意识和法制观念，形成人人学法、懂法、守法、护法的良好社会风尚，为依法治国奠定坚实的群众基础，是依法治国不可缺少的重要方面。

七、拓展延伸

材料一

重庆市发动打黑行动，至今，2954名涉黑人员被缉拿归案，陈明亮、岳村、黎强等67名涉黑恶团伙首犯和骨干先后被警方执行逮捕，文强等10名厅级、20名县级以上干部落马。

材料二

2009年6月1日，《食品安全》正是实施。该法明确规定，食品生产召回已经上市的食品。生产或者销售明知不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿外，还可以向生产或销售者要求价款10倍的赔偿金。

材料一和材料二分别说明了什么？共同说明了什么？

请为贯彻依法治国的基本方略提出合理化建议。

青少年应该如何去做？

（一说明了我国严厉打击各种危害国家安全、破坏社会稳定的违法犯罪行为；材料二说明了我国法律体现人民群众的意志，维护人民群众的利益；共同说明依法治国是我国的基本方略。

A坚持党的正确领导；

B坚持做到科学立法，严格执法，公正执法，全民守法；

C鼓励人民群众积极参与，充分发挥舆论监督和群众监督的作用。

D提高人民的法律意识，奠定坚实的群众基础。

A学习法律知识，树立法律意识；

B依法规范自己的行为，依法保护自己的合法权益；

C积极参与依法治国中去，主动承担责任；

D敢于、善于同一切违法行为作斗争。）

〖板书设计〗

法治与人治的区别

含义

谁

基本要求

都

前提条件

不

依法治国

中心环节

过

根本保障

法

基础

律

完善法律监督体系，加强执法监督工作

依法治国，要不断提高公民的法律意识