第一课 生活在“地球村”教学设计第二课时

第一课

生活在地球村

第1课时

“地球村”形成了

学习目标：

1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境.学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。

2、从了解人类的居住大环境-----地球入手,知道地球概况,并从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落。同时重点了解地球村的形成原因。

3、培养学生的全球意识。

重点难点：

1、重点：地球村形成的原因。

2、难点：中学生如何面对网络。

学法指导

1、认真阅读课本及插图，用双色笔勾画课本重难点知识，并对不理解的知识点作上标记。

2、同学们在自主学习过程中如果遇到疑惑时，要把自己的疑惑写在导学案我的疑问处，以备讨论时做到有的放矢和高效。

3、在充分预习自学的前提下，认真完成导学案中的预习案。严禁抄袭他人学案，组长监督组员完成，并对组员的预习情况和自学案完成情况进行检查，给予等级评价。

4、课上小组长组织好本组学习讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的探究案，当堂巩固落实。

5、在展示和点评时，小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言表达（书面或口头），其他同学要积极质疑并及时整理和落实

6、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回顾。

课堂活动流程

一、创设情景，导入新课,解释目标：

二、导读自学，书中探宝：（在课本上勾画清楚，标注好问题，完成自学案）

1、你还知道哪些先进的交通工具？你认为交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？想象一下人类未来的交通工具还会发生哪些变化？

答：①飞机、火车、轮船、汽车。②缩短了地区之间的距离；有利于各地区之间的经济文化交流和国家的管理；促进了社会经济的发展；改变了人们的生活方式，提高了生活质量。③未来的交通工具会更加注重节约能源、减少污染，增加安全性，而且会更轻便。

2、观察课本图画，对比古今通信方式，说说它们的优缺点。

古代：烽火、驿站传信、飞鸽传书；今天：电话、手机、传真、电子邮件、卫星电话。明今天通信方式的优缺点。优点：迅速、快捷、方便。缺点：一些现代通讯工具对人体和精神的健康存在一定的危害，如电脑微波对身体的危害，手机辐射对身体的伤害，无所不至的信息传递使人们的隐私空间受到侵害，引发新的法律和道德问题。另外，现代通信方式的技术化也使得一些传统通信方式所蕴涵的人文意味淡去了。

3、地球在“变小”的原因有哪些？

答：交通工具的迅速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用，使得我们的地球成了名副其实的地球村

教学设计：

①《预习案》

的设计：

㈠学生阅读学案学习目标。

㈡认真仔细阅读课文，勾画要点，写出疑点。

㈢认真完成自学案，完成后交本组组长，小组长按要求给出评价，并交给老师。

㈣老师检查预习案完成情况，并及时反馈。

②展示点评

安排：

㈠探究先独立思考几分钟，并做好记录；再继续小组讨论交流，完善内容。

㈡展示点评安排，1、2、3组展示探究题一题；4、5、6组展示探究题二题；7、8、9组点评。

㈢展示要求B、C层的同学，点评A、B、C层的同学都可以。

三、合作探究，交流展示

1、小组讨论合作完成本课知识的思维导图，派代表展示或点评。

2、网络已成为人们生活必不可少的一部分，网络正在改变着世界。

（1）网络为什么有如此的魅力？中学生如何正确使用网络？

答：互动性、可选性、丰富性、娱乐性更强。①以健康的心态对待网络。②侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。③要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和网络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交流。

（2）有人说网络是地球村形成的关键，你同意吗？为什么？

答：同意。因为地球村是互联网的发展;是信息网络时代的集中体现;是知识经济时代的一种形成,而现代交通工具的飞速发展,通信技术的更新换代,网络技术的全面运用使地球村得以形成。

四、课堂总结，扩展延伸

通过本节课的学习我们明白：A、交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高B、通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及C、经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距离，我们要有全球意识

D、“地球村”形成的主要原因和根本原因E、网络是把“双刃剑”，我们要正确对待和使用网络。

五、学后感悟

通过这节课的学习，我知道了

③精讲要点: (一)、地球变小的原因：交通工具、通信技术、网络技术等，根本原因是科学技术。

（二）、中学生应该正确对待网络：①以健康的心态对待网络。②侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。③要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和网络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交流。

④课后反思：