资料摘要
《遵守规则》教案教学目标：1. 树立遵守社会规则的意识，发自内心的敬畏规则，在实际行动中自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。3.了解自由与规则的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则
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遵守规则教学设计(教案)
未知
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关键词：遵守规则教学设计(教案)
正文
《遵守规则》教案
教学目标：
1. 树立遵守社会规则的意识，发自内心的敬畏规则，在实际行动中自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。
2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
3.了解自由与规则的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则和改进规则。
教学重点：自觉遵守规则。
教学难点:自由与规则不可分。
教学方法：情景教学、体验教学
教学过程：
导入新课：
分享一组图片，看了图片内容，你有什么感想呢？
我们生活的这个世界是充满规则的；规则任何时候都在，且恒在。规则是公平的，又是不公平的，它只会保护遵守规则的人，对于规则的破坏者，就只有惩罚。所以，遵守规则就是最好的自我保护。
自学质疑：
1.自由与规则的关系：
（1）
（2）
2.怎样自觉遵守规则？
（1）
（2）
3.怎样维护规则？
（1）
（2）
4.为什么要改进规则？
5.怎样改进规则？
互动探究：
（一）2018年9月19日上午，一列从永州去往深圳的高铁列车上又出现了一位霸座女。这位女乘客在上车之后并没有坐在自己座位上，而是自行坐在了别人的靠窗位置，那位靠窗座的乘客在经过沟通后并没有坐到自己的位置上，无奈之下只好向列车的警员寻求帮助。
“霸座女”: 我买票了怎么不能靠窗坐？这是我的自由！
教师归纳：社会规则划定了自由的边界。它受道德、纪律、法律等的社会规
1
则的约束。自由与规则不可分。
（二）
“霸座女”为什么会受到处罚？相关部门制定这些规则的目的是什么？
学生回答小结。
教师归纳：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不跨越自由的边界，促进社会有序进行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。社会规则是人们享有自由的保障。
(三）
高铁方便了人们的出行，但是，“霸座”“扒车门”“抢方向盘”等也影响了社会有序运行，上述事件中采用了什么方式来应对？你还有其他的建议能让大家文明乘车吗？
教师根据学生回答总结。（他律和自律）。
教师归纳：遵守规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。
课堂小结：如何自觉遵守规则？
（四）
如果是规则有问题呢？列举生活中规则的变化吗？
学生自由回答。
教师列举体育中考50米从人工裁判——电子裁判。
为什么霸座会在生活中频繁上演呢？主要就是法律对待霸座的人太宽容了，他们认为就算警察来了无非就是口头警告，所以才会如此的猖狂。但是随着法律的逐步完善，以后霸座可不是一句口头警告就能解决问题的了。广东出台首个全国法规，最高罚五万。
教师总结：我们要积极改进规则。规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和改善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
拓展空间：
同学们可以为班级建设建言献策，共同制定符合班级全体同学礼仪的班规。
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关于本教案的常见问题
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