②王冕学画教案设计

《王冕学画》第一课时教学设计

成都市沙河堡小学张杰

教学目标:

1、正确、流利朗读课文。

2、会认14个生字,会写9个生字。掌握多音字“当”。

3、掌握文章主要内容,初步感知王冕的人物形象。

教学重难点:

掌握本课生字词及多音字。初步感知王冕的人物形象。

教学准备

课件

教学过程

一、引入课题

1、(PPT出示课文插图),孩子们,你们看!老师这儿有一幅画,谁来说说你都看到了什么呢?

预设:引导学生说()的荷花()的荷叶()的露珠

你们说的真棒,分别从颜色、形状等去描绘了我们这些景物,你们真是细心观察的孩子。2、是啊,这粉色的荷花,这碧绿的荷叶,这滚来滚去的露珠就构成了这样一幅美丽、漂亮的荷花图。

3、看到这样的荷花图,你想做什么呢?(想去看一看,想去闻一闻,想照下来,想画下来……)

4、有一位叫王冕的人,看到了这样的荷花,也和你们一样,想要画下来。今天我们就要学习一篇新的课文,叫《王冕学画》。(手写标题)

6、让我们一起读读课题吧!冕这个字既不是我们要写的字也不是我们要认的字,你们都能准确的读出它的读音,你们真棒。

二、介绍王冕

1、孩子们,王冕是我国古代非常有名的人物,你们看!这就是王冕。

2、PPT出示王冕的图片+文字介绍

王冕,出生于一个贫苦家庭,从小就好学如痴,读书不倦,他很喜欢画画。他白天放牛,晚上借灯夜读,终于成为了元朝杰出的画家和诗人。

3、听了王冕的介绍,让我们走进课文,一起去看看王冕小时候是怎样学习画画的吧。

三、初读课文

(一)学习小组检查预习

1、PPT出示小组合作学习要求:

(1)1号同学带领本组同学读课文,读准字音,读通句子。

(2)2号同学带领本组同学读生词,分析字音、字形、部首。

(3)3号同学带领本组同学说说主要内容。

(谁+什么时候+干什么)

(4)4号同学整理本组同学提出的问题。

(二)学习小组汇报交流:

1、读课文:

现在我们请学习小组来汇报交流,请一个小组来读一读课文,其他同学认真听,左手压书右手指字,听完了请同学来评价他们读的怎么样呀?(老师总结评价)

2、学习生字词:

(1)现在我们继续交流生字词,请一个小组一人教一排生词,读对了的跟读,读错了的纠

正。

同学们,PPT上哪些字的读音是你特别想提醒全班同学注意的,我请同学来说一说。

预设:①“当”是多音字,有几个读音呢?可以怎么组词?(老师板书,学生做好笔记) (2)PPT出示会写的生字

同学们刚刚我们已经掌握了会认的字,那我们一起看看这些生字宝宝在写的时候又要注意些什么呢?谁来分析一下字形?

预设:

②“时候”的“候”是本课要写的字,这个字真复杂,谁来说说你怎么记住这个字呢? (学生自由说,说完后请小老师教笔顺,全班再次书空。再观察如何写好,要注意左窄右宽等,最后描红,完成书写。)

③“放”这个字注意的方的笔顺是先写横折钩再写撇,注意反文旁和折文旁的区别?

④同学们,“鲜”字也很有特点,你是怎么记住它的呀?

查字典:在我们今天学习的生字当中呢我们要学习一个新的部首,这个部首在我们的“采”字里,你们看它是爪字头,我们用部首查字法查这个字的什么部呢?接下来请同学们拿出字典查一查,把能查的部首写在字的旁边(收字典)

3、我们再把生字宝宝放回课文中去,全班齐读课文。

主要内容:指名回答:王冕小时候学画荷花的故事。(谁+什么时候+干什么)

(1)王冕的画画的怎么样?

(2)他为什么能画的这么好?

板书:仔细、专心

4、提问:同学们,刚刚在小组合作学习的过程中我看到好多同学再积极的思考,你们都是个好奇宝宝,提了好多问题,那这些问题呢我们就留到下节课再来一一归纳总结。

四、拓展

同学们,我们知道王冕很喜欢画画,他最擅长画的是梅花,你们看这就是他画的梅花图。他还给梅花图题了一首诗呢,我们一起来读一读

《墨梅》

吾家洗砚池头树,

个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,

只留清气满乾坤。

六、板书设计

王冕学画

仔细、专心