《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计第一课时

《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计

河源市第三小学刘惠

教学目标

1.学会诗中的生字,理解诗意。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3.结合古诗的大致意思,在诵读过程中,感受雪夜投宿人的心境。教学重难点

教学重点:引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境以及作者所想表达的思想感情。

教学难点:理解古诗的含义,引导学生循序渐进地体悟诗歌的意境和韵味。

教学过程

一.释题导入

古人云:诗中有画,画中有诗。让我们来欣赏这几幅画,想想这是哪首诗描绘的场面。

(1) 课件出示《静夜思》、《小儿垂钓》的画面,学生根据画面背诵整首古诗。

(2) 大家齐读今天所学诗的题目,指名读后再齐读。

说一说:“逢”“宿”什么意思?能连起来说一说题目的意思吗? (遇到风雪,投宿在芙蓉山主人的家里)

(3)这首古诗是谁写的?(唐.刘长卿)

(4)出示课件介绍作者的背景。

刘长卿,唐代诗人,字文房,玄宗天宝进士。生平坎坷,不被皇帝重用,两次被皇帝发放到又贫穷又偏远的地方。他的诗歌有一部分是感伤身世之作,有一部分是反映人民的痛苦生活。

二.初读古诗,读准字音,读出节奏

1. (课件出示古诗)布置要求:要学习古诗,先读准字音,读出节奏。

2. 放声读古诗,师巡视。

3. 指名读古诗,评价正音。理解“苍山”的意思,一个平舌音,一个翘舌音,注意不要读错。你们知道“苍山”什么意思吗?

4. 再指名读,评价节奏读得如何。指导书写“寒”的笔顺,以及给“寒”字组词。

三.再读古诗,想象画面,理解诗意

导入:一首诗就是一幅画,唐代诗人刘长卿为我们描绘了什么画面呢?让我们走进古诗,走近古诗的每一个字每一个词,想一想你都看到了什么画面?

1. 学习一、二句古诗。

(1)同学们边读古诗边想:我看到了什么?再同学之间交流一下。问:以这块黑板为画纸,你想画什么?

预设:我想画一间茅草屋和天空中下着雪。

师问:你为什么会选择画茅草屋和雪呢?古诗里哪里告诉你了。

生回答,师出示:白屋:茅屋,贫苦人家住的房子。

天寒:天气寒冷。

请一生上台画茅草屋和雪。

师问:他这样画行吗?(孩子只画几片雪。)

生说不行。从诗中哪个词可以看出不行?

生回答,师出示:风雪:刮大风下大雪。

师拿起粉笔边说边画,“天寒”“风雪”看出雪下得很大,老师给一切事物都添上厚厚的雪。

指导朗读:天气如此寒冷,能用一些词语形容一下吗?(预设:天寒地冻、滴水成冰……)寒冷的风呼呼地吹着,作者一个人孤单走在这崎岖的山路上看见这满天的飞雪,如果是你有什么感受?(寒冷、孤单……)谁愿意带着这样的感情来读一读。

(2)你还想画些什么呢?

预设:我想画太阳和远处的山峰。

追问:什么样的太阳?

出示两张图片比较:哪张图片符合这首诗中的太阳?问:为什么?生回答后出示:日暮:天将晚。

苍山:青黑色的山,文中指芙蓉山。

请一名生上台贴太阳和画远处的山。

追问:远让你想到什么?学生说,引导想象,同学们说说诗人都走了哪些路?(预设:坑坑洼洼的路、险峻的路……)

师小结:是呀,从早走到晚,而他还在路上,翻过了一座座高山,越过了一条条河流,此时诗人什么感受?(疲惫不堪、不想走、想休息了……)

指导朗读:读一读这句诗,读出路途的远和劳累。(课件出示:日暮苍山远)

师问:谁愿意来跟着配乐来读一读,读出诗人一个人在大雪纷飞的傍晚,独自走在崎岖的山路上,看着太阳西沉,看着苍山一片白茫茫,看见一间低矮的草屋……(指名读,师评价)

2.学习三、四句古诗。

柴门闻犬吠,风雪夜归人。(课件出示)

(1)学生自由读,读后说说你想画什么?(预设:我想画用树枝做的门)

师出示:柴门:用树枝编的门。

指名叫生在黑板上画。

(2)诗人听到什么?(犬吠:狗叫。)又看到什么?(风雪夜归人:主人在刮着大风下着大雪的夜里才回来。)师接着把主人归来的图画上。

师问:在这样外面是“柴门”的“白屋”里,里面的摆设有什么?为什么主人深夜才归来,他会去做什么?用一两个词来形容这家的贫穷,你会想到哪个词?(一无所有、家徒四壁……)

师问:主人为了生活,这么晚还在外面奔波,夜晚才冒着风雪回家,这样的辛苦的劳作,家里又如此的贫困,诗人看到会有什么感受?(惋惜、同情)

指导朗读:请带着这样的感受读读这首诗最后两句吧!

导读:(放着配乐)诗人躺在床上难以入眠,想到白屋主人如此辛劳,

家里还家徒四壁,他不由感慨道:“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”(生读)

导读:(放着配乐)天气如此恶劣,白屋主人和自己一样在外艰辛、劳苦的奔波,口中不禁念道“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”(生读) 3.谁来说说每行诗的意思。

四.感悟情境,读出诗情。

1.听配乐朗读,细细品读这首诗。为什么沿途风景这么美,他欣赏不了。他只看到惨白的太阳、贫穷的屋子和深夜冒着风雪归来的主人如此惨淡的景象。

2.出示刘长卿简介介绍给学生听。

刘长卿是洛阳人。由于家境较为贫寒,他早年矢志苦读,而命运多舛,应举十年不第,大概于天宝十一年(752)方登进士第。入仕后又因刚直犯上,负谤入狱,两遭谪贬,一生的大部分时光是在逆境中度过的。他的心里总想着为百姓做事,却总不能实现。这首诗就是作者被贬后,在途中做的。

导:那么此时此刻他的心情怎么样呢?(不开心、不满……)请带着这样的感情跟着配乐再来读一读吧。

导:想到自己坎坷一生,想到自己空有抱负而没得施展,他内心万般不满,他不禁又吟道:“日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。”

板书设计:视觉日暮苍山远听觉犬吠

天寒白屋贫归人