练习1优秀教案案例

义务教育课程标准苏教版五年级下册练习1 口语交际《请你帮个忙》教学设计

李家完小霍银丹教学目标:

知识与能力:

在口语交际过程中,学生懂得“请人帮忙”时注意说话的语言和语调,更要注意有礼貌,让对方知道你需要得到他的帮助;“给人帮忙”时要热情,要真诚。

过程与方法:

1.通过不同形式的启发,能够让学生学会在生活中遇到麻烦或困难时向别人请求帮助;也能够让学生学会给予别人帮助。

2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。

情感态度价值观:

通过情景活动、认识名人等多种形式的活动,让学生懂得在生活中要学会助人为乐、互相关爱。

教学重点:

1.在口语交际过程中,学生懂得“请人帮忙”时注意说话的语言和语调,更要注意有礼貌,让对方知道你需要得到他的帮助。“给人帮忙”时要热情,要真诚。

2.能够学会在生活中遇到麻烦或困难时向别人请求帮助;也能够让学生学会给予别人帮助。

教学难点:

在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。

教学过程:

一、学生导入,凸现自主。

同学们,在生活中,谁都会遇到这样那样的困难,人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。(板书)二、自读教材,确定目标。

1.轻声读课本上的内容,然后说一说:通过本节课的学习,我们应该达成哪些目标?

2.学生默读课本P31,,然后自主回答。

3.小结:同学们确定的目标都有一定的道理,老师觉得本节课我们重点达成这两个目标:懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说及说话时应注意什么。(板书)

三、借助案例,多元互动

板块一:“请人帮忙”

1.合作学习,展开讨论。

(1)出示书中3个案例。

(2)各组内商量一下,选择一个进行学习。

(3)现在我们就“请人帮忙时该怎么说?”进行讨论。

a小组讨论,推荐代表发言。

b其他小组补充评价。

c总结:“请人帮忙”说话时应注意什么?(学生自由回答)(板书) 2.小结:同学们刚才说得很好,是的,请人帮忙要有礼貌,要把请别人帮什么忙说清楚,还要用协商的口吻说。

板块二:“给人帮忙”

1.合作学习,展开讨论。

(1)再次出示书中3个案例。

(2)各组内商量一下,选择一个进行学习。

(3)现在我们就“给人帮忙时该怎么说?”进行讨论。

a小组讨论,推荐代表发言。

b其他小组补充评价。

c总结:“给人帮忙”说话时应注意什么?(学生自由回答)(板书)板块三:两个角色的结合演艺。

1.组内分角色演一演,然后推荐代表展示。

a每个话题选择一个小组进行表演。

b其他小组补充评价。

2.小结:从同学们的精彩演绎中,老师看到大家能准确的运用语言表情达意,这样不仅能方便地寻找到帮助,还给别人提供了帮助。

四、联系实际,学会交际

同学们,在生活中,麻烦和困难不可避免,你一定请别人帮过忙,也一定给别人帮过忙,说出来我们一起分享吧!(学生自由分享)五、替师帮忙,学生总结。

这节课快要结束了,老师请大家帮个忙,就这节课你们的收获做个总结。(学生自由分享)

六、拓展延伸,宗旨体现。

1.让你们认识一位名人——雷锋。

a学生自由发言,说出自己知道的或收集到的雷锋的资料。

b教师补充。

c再次贯彻“向雷锋同志学习”。

2.小结:人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情的帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感激。在你需要帮助的时候,别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。

3. 出示名言:赠人玫瑰,手留余香。

板书设计:

请你帮个忙

请人帮忙给人帮忙有礼貌真诚说清楚亲切

话得体…… 热情……

口语交际《请你帮个忙》教学反思

李家完小霍银丹本次口语交际力求创设交际情境,突出主体地位,注重生生互动,学会倾听表达。训练重点为,要求能够学会在生活中遇到麻烦或困难时向别人请求帮助。求助时注意说话的语言和语调,更要注意有礼貌,让对方知道你需要得到他的帮助。

本次教学有些地方还是做的很好的:

1.在轻松做游戏中点燃交际热情。

游戏是点燃口语交际的导火线。在本次口语交际中为了让学生能够有热情,其中安排了“分角色演一演”环节,学生积极踊跃,情趣高涨,热情大方。

2.见缝插针地说生活中的趣事。

在“让学生分享故事”环节,让学生说了生活中的趣事,学生兴趣勃然,教室里充满欢声笑语,我认为这样的课堂才会让学生更加喜爱,更有兴趣。

3.学生课外知识的拓展得到了充分展示。

最后的“认识雷锋”环节,让学生不仅认识了名人,拓展了知识,更让他们从名人的身上认识“助人为乐”的精神,从而渗透本课的思想感情。

当然,还有很多不足之处:

1.学生的即兴表达能力较弱,还是需要学生平时的积累与练习才行。

2.在口语交际过程中,仍然有部分同学都不会倾听发言,这需要教师的提醒,需要习惯的养成。

孩子们的学习离不开老师的灌溉,我们仍需要更加努力,让学生进步,也让我们不断地成长。