十几减8课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

十几减8教学目标1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。教学过程一、游戏引入,唤醒旧知(一)击鼓传花游戏(二)动手试一试二、学习新知,自主探究(一)收集信息,回答问题问题:1. 在图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?2. 要求的问题是什么?3. 你能完

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减8

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2018-04-18 00:31:00

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学校：佳木斯市郊区莲江口镇中心校

十几减8课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：十几减8课件配套优秀教案设计

正文

十几减8

教学目标

1、学生初步学会计算十几减8。

2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学过程

一、游戏引入,唤醒旧知

(一)击鼓传花游戏

(二)动手试一试

二、学习新知,自主探究

(一)收集信息,回答问题

问题:1. 在图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?

2. 要求的问题是什么?

3. 你能完整地说说这幅图的意思吗?

4. 要求“还剩几个”你能解答吗?12-8=4

5. 这个4是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋友

说一说,也可以用学具摆一摆。

(二)自主探究,暴露资源

用学具摆一摆。

(三)同桌互查,巩固算法

同桌互相出两道关于十几减8的题,并说出自己是怎么算的。

小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好。其中第一种方法比较快,它采用的是“想加算减”的思考方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。

三、运用新知,自主练习

1. 圈一圈,算一算。

2. 算一算。

问题:(1)边算边思考,你有什么发现?

(2)你能照样子再出三组题吗?说给同桌听一听。3. 看谁算得快。

问题:算得快的同学,你有什么窍门吗

布置作业:第13页“做一做”第3题。

关于本教案的常见问题

Q：十几减8课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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