①上天的蚂蚁课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《上天的蚂蚁》教学设计第一课时教学目标:1、认识 9 个生字,会写 4 个生字。2、了解课文的主要内容。3、正确、流利地朗读课文。教学重点:正确流利地朗读课文,用学过的方法识记生字。教学难点:了解课文内容。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1、今天,老师给大家介绍一位朋友,现在老师把它的名字写下来,请

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所属课文：①上天的蚂蚁

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2018-05-09 18:27:00

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学校：景泰县中泉乡脑泉小学

①上天的蚂蚁课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-09 18:27:00

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关键词：①上天的蚂蚁课件配套优秀获奖教案

正文

《上天的蚂蚁》教学设计第一课时

教学目标:

1、认识 9 个生字,会写 4 个生字。

2、了解课文的主要内容。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点:正确流利地朗读课文,用学过的方法识记生字。教学难点:了解课文内容。

教学过程:一、谈话导入,揭示课题

1、今天,老师给大家介绍一位朋友,现在老师把它的名字写下来,请你睁大眼睛,看看发现了什么?

生读:蚂蚁!(板书:蚂蚁)

(1)仔细观察这两个字的字型,你又发现了什么?

(2)随着学生的回答,教师小结:偏旁说明他们是小虫子,右边是读音,也就是说这两个字是——(形声字)

2、同学们都见过蚂蚁,站在蚂蚁面前,你有什么感觉?很小很小的蚂蚁平常都干些什么事情呢?

3、有一只蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情,它要——上天。(板书:上天)

它就是上天的蚂蚁(补充课题),齐读课题,指导读出语气。你们想认识这只蚂蚁吗?下面就翻开语文书我们一起来认识它吧。

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,要求:

(1)边读边标出自然段序号读准字音;

(2)读通句子,难读的地方多读几遍,不懂得地方打个问号。

2、同桌合作,用自己喜欢的方法识记生字。

3、指名分部分读课文,评价,要求:

(1)声音洪亮(2)读准字音(3)读通句子 4、检查学生识记生字情况。

(1)a、自由拼一拼,连一连。

b、开火车读

蚂蚁俯视开始魁梧鼓励退步充足

(2)认读词语。

A:课文中的词语迫不及待地跳出来想考考你们,你们认识他们吗?①小老师领读,自由读。

蚂蚁俯视开始魁梧鼓励退步充足

②读“仰望”时引导学生做动作并找出“仰”的反义词“俯”。③有五个红色的字,你会写吗?说说你是怎么记住的?学生交流识记方法。

④同学们生字记得这么好,老师奖励你们做个游戏:一字开花。(给“鼓”“退”扩词。)

4、同桌互读课文。同学们真厉害,这么快就记住这些字了,那调皮的词语趁大家在游戏的时候又回到了课文中去了,

我们再来读读课文吧。同桌轮读,每人一个自然段。读得好,夸夸他;读不好,教教他。

5、默读课文,用自己的语言说说这篇课文的主要内容。(如果学生有困难,就出示课件填空题,给学生降低难度)课文主要讲了()和()都想上天,但当看到通天树那么高时,却坚定地说,就一定能爬吓得连连告退,而到天上去。

三、小结请同学们说说这节课的收获。

四、布置作业。

1、比一比,看谁写得多。

2、在文中找出与“很高很高”意思相同的说法

关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①上天的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①上天的蚂蚁课件配套优秀获奖教案