①比本领教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO:62自学评价单《比本领》第二课时教师寄语:相信自己是最棒的!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:【自学目标】:一、读一读(注意加点字的读音)觉得得意洋洋了解好了都是首都感觉睡觉垂头丧气本领急得团团转二、用自己喜欢的方式把课文读一遍,说说课

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-01-04 18:33:51

来源学校

学校：靖远县三滩乡三台小学

①比本领教学设计实例

未知

2023-01-04 18:33:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①比本领教学设计实例

正文

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO:62

自学评价单

《比本领》第二课时

教师寄语:相信自己是最棒的!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:

【自学目标】:

一、读一读(注意加点字的读音)

觉得得意洋洋了解好了

都是首都感觉睡觉

垂头丧气本领急得团团转

二、用自己喜欢的方式把课文读一遍,说说课文讲了一件什么事?

和比本领,

课文通过

他们俩单独谁都没,最后通过摘到了果子的故事。

自我评价:家长评价:组长评价:

合学评价单

《比本领》第二课时

教师寄语:合作真快乐!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:

【合学目标】:在朗读中理解文章内容,学会与人合作。

讨论问题一:

到底谁的本领大呢?谁想出了一个办法来考察他们的本领究竟谁大呢?从文中找到段落、句子来回答。

讨论问题二:

金丝猴和梅花鹿听了大象伯伯的话后是怎么做的?你能从课文中找出来,并且画上一条横线吗?

小组评价:老师评价:

展学评价单

《比本领》第二课时

教师寄语:展示自我,我最棒!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:

【展学目标】:

一、仿写句子

1、我会爬树,我一定能先摘到果子。

____________,_ _一定_____ 。

2、梅花鹿一口气跑到果树下,得意扬扬地想:“还是我的本领大。”

_________得意扬扬______ 。

二、说一说,写一写

小朋友,你能举出一些具体事例,说说合作的重要性吗?试着写一写。

)

小组评价:老师评价:

关于本教案的常见问题

Q：①比本领教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①比本领教学设计实例