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练习3教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：练习3教案教学设计

正文

练习三教案

一、教学目标:

1.引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用,懂得学好书法需要持之以恒,从而激发学生热爱书法的感情。

2.巩固前面所学词语,扩大学生的阅读量和背诵量,激发学生积累语言材料的兴趣,丰富学生的语言积淀。

3.培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。

二、教学重难点

积累有关郑和远航的12个词语,培养学生在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己看法的能力。

三、教学过程:

第一课时

一、学习语文与生活

同学们 , 上课前老师给大家讲个笑话 :古代有一个写字潦草的人 , 一次写信给他的岳父大人 , 让其代为买杏 , 由于写得潦

草,“ 杏” 字没出头 , 变成“ 否” 字了 , 父也不知“ 否” 为何物。经过多人的论证 , 疑是“ 杏” 字 , 于是就买了一筐杏寄去了 , 并附言 :你来信让我去买否 , 急得我东街转西街跑 , 买了一筐小黄杏 , 不知是“ 否” 不是“ 否” 。 , 看来 , 字迹潦草不仅影响到自己的学习成绩 , 而且影响到人与人之间的正常交往。

我相信我们珠龙小学同学们的字肯定不会写这么潦草的 , 因为写字教学是咱们珠龙小学的特色。我们中国是书法的故乡 , 书法艺术是我们民族的优秀文化遗产。我们要继承这一宝贵的遗产 , 从小就要学成一手好字 , 我们经常说“ 字如其人”, 能写出一手好字常会使人刮目相看 , 受人尊敬 , 让人羡慕 , 无疑也会增强自己的信心。看来 :

一手漂亮的字将会给你的工作和学习带来莫大的帮助。现在我们来欣赏几幅书法作品 , 用眼睛去感受书法艺术之美。

1.读短文回答问题

1)自读短文

2)出示:恍然大悟

理解:一下子明白了。

这位青年一下子明白了什么?

3)学生联系上下文,比较中思考。

“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较,发现这位青年与老师的差距在哪里?

想一想,这位青年会怎么想?

4)再读全文,得出结论

学习书法并不是一朝一夕的事情,需要持之以恒。

2.联系现实生活谈谈对“练字”的看法

1)出示题目

A现在电脑普及了,我们不需要花这么大的工夫练字了。

B虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。

2)你同意哪个观点,请说说你的看法。

3)两个阵队展开辩论,摆事实,讲道理。

小结:书法是我国优秀的传统文化,学书法可以陶冶情操,磨练人的意志,而且,写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以,老师也认为虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。

3.列举我国著名的书法家

1)你知道哪些著名的书法家?

2)同学之间展开竞赛,看谁知道的多?

各自在纸片上写一写书法家的名字,评选出最熟悉书法家的优秀者。3)优胜者说说自己所知道的书法家的故事。

如:王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。

二、学习诵读与积累

1.出示与郑和有关的“准韵文”。

2.学生练习流利朗读12个词语。

要求:读准字音,尝试理解词语

3.联系《郑和远航》这篇课文,说说你所理解的词语意思。

三、妙笔生花

利用所学的韵文概括郑和远航的过程

资料摘要

练习3教案教学设计

练习3教案教学设计

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关于本教案的常见问题

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