6 梦圆飞天PPT配套优秀教学设计内容

《梦圆飞天》

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课5个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、想象课文描写的情景,体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。

教学重、难点:

想象课文描写的情景,体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。

教具准备:多媒体课件

教学课时:2课时

第一课时

课时目标:

学会本课生字,理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。一:导入新课:

1.同学们,你们有美好的愿望和理想吗?相信你们每一个人都有美好的愿望和理想,

愿望和理想就是我们的梦。老师指着黑板中的一个“梦”字说?愿望和理想实现了,就是我们的梦圆了。

(1)老师希望每一位同学的每一个梦都能圆。你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?(教师板书:圆)

(2)神州五号飞天,征服珠穆朗马峰、申奥成功……

2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦

(1)让我们激动地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)让我们自豪地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)让我们骄傲地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天) (2)这篇课题究竟是什么意思吗?老师相信大家读了课文一定能够明白的。读课文之前先请同学们明确读书要求。(课件出示读书要求)

请大家大声地读读课文,第一遍读很重要,请大家好好地读,争取把课文读得正确流利。

(3)学生读

二、课文新授

1.指名读生字词(课件出示生字词)

乳白色执行滑坡控制侨胞边缘

2.齐读生字词

3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字,想写哪个就写哪几个?先好好地观察一下,不要急着动笔。

4.学生描红

5.指名问:“你为什么要描“乳”这个字呢?‘(学生说)是的,老师和你有同感,和老师一起写这个字。教师黑板范写,学生书空。

6.请大家再拿起你的课本,把你觉得难读的地方,再读一遍。

(1)学生读

(2)大家读得很认真,请你把觉得难读的部分读一遍

(3)指名学生读:(读得真好,给他掌声)

(4)再指名读(你读的时候,老师闭着眼睛在听,真是太美了)

(5)再指名读

7.听了这遍读书之后,你们知道梦圆飞天的意思了吗?

(1)指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。

(2)谁圆了谁的什么梦?(学生说)

(3)文中有一句话准确地表明的题目的意思,请大家把他找出来。

学生说:中华民族……

电脑出示:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点,再读一遍,(学生读)

读了这样的一句话,有什么感受?

学生说:我很骄傲,也自豪,我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。

三:在读感悟

1.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的,请大家默读课文,把令你印象最深的场面找出来,好好地读读。并把你们的感受写下来。

学生默读,并把自己的感受写下来。(学生写阅读感受) 2.师生交流

(1)学生说:我找的是第12自然段,(学生读),我仿佛是看见神州五号被托入了太空。

学生2:我感到十分感动,我从发射的一刹那间,我觉得祖国十分强大……我觉得人们发射前十分紧张,我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。

你们想看看这幅场面吗?

播放课件,教师有感情地朗读。

看到这样的场面还想读读这段话吗?(学生读烈焰升腾……直指苍穹。)

(2)学生2:我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。

你能把这种感觉给我们读出来?(学生读)

我仿佛回到了那天的发射现场,让我们一起感受这激动人心的时刻吧。

学生齐读(6—11小节)

(3)还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象?

学生3说:胜利的喜悦……这里短短的一段话,却表现了大家的兴奋和自豪。

(教师板书:紧张、激动、喜悦、自豪)

你们自豪吗?让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话;

学生读下面的话。(自豪!)我们再来自豪一次,好吗?(学生

再读这段)

(4)学生4:从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。

(5)学生说;第五自然段也是很令我激动的。

3.值得庆幸的时,神州五号已经发生成功,想看看太空中拍摄到的画面了吗?

(1)播放课件(让老师来圆你们第二个梦)

(2)看了这样一个画面,想说什么吗?

(3)学生说:这是我第一次看见这样的画面,比杨利伟还激动。

学生说:从太空看地球十分美丽的,和图片上不一样。

学生说:“我认为这里的景色比图片上的更加美丽,说不出的自豪和高兴。”

学生说;在蔚蓝的地球真好看。我相信我能够和杨利伟叔叔一样去探索地球的奥秘。

(4)说到这里,你们想对杨利伟叔叔说些什么吗?

学生说:“今天我能看见这么美丽的画面,十分感谢杨利伟叔叔。”

让我们一起感谢杨利伟叔叔

学生说:我们全国人民都应该感谢杨利伟叔叔。

三、小结

今天这节课让我们一起感受到了……下节课我们将继续学习,感受文中中的内涵,神州五号成功了,六号也成功了,七号的发射更是指日可待,相信大家一定会有更多的收获。

四、布置作业

1、朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵板书设计

5、梦圆飞天