14 秦兵马俑课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

14 秦兵马俑第二课时解放路第三小学王玲教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。3.凭借课文的学习,感受中华民族悠久灿烂的文化和无穷无尽的智慧,激发学生的民族自豪感。教学重难点:理解并体会兵马俑规模宏大,类型众多,

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 14:48:00

来源学校

学校：六安市裕安区解放路小学

14 秦兵马俑课堂实录【3】

未知

2018-04-16 14:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑课堂实录【3】

正文

14 秦兵马俑

第二课时

解放路第三小学王玲教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

3.凭借课文的学习,感受中华民族悠久灿烂的文化和无穷无尽的智慧,激发学生的民族自豪感。

教学重难点:

理解并体会兵马俑规模宏大,类型众多,个性鲜明的特点。

感受中华民族悠久灿烂的文化和无穷无尽的智慧,激发学生的民族自豪感。

教学准备:

多媒体课件;搜集关于兵马俑的资料。

教学过程:

一.回顾复习,导入学习

1.指名说说秦兵马俑指什么?

2.指名说说秦兵马俑有什么特点?课件出示中心句:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

二.精读感悟,体会特点

(一)精读课文第二部分,感受兵马俑的规模宏大。

1.自读课文第二自然段,想想课文是从哪几个方面写出了兵马俑的规模宏大。

(1)学生小组内交流读文感受,教师深入组间了解学情,适时进行点拨、指导。

(2)指名回答:从俑坑的面积以及兵马俑的数量两方面写出了兵马俑的规模宏大。

2.如果你就站在俑坑前,面对如此规模宏大的秦兵马俑,你会有什么感受?

(二)研读课文第三部分,体会兵马俑的类型众多,个性鲜明。

1. 导入:我们从整体上感受到了兵马俑的规模宏大,那么走近一个个兵马俑。你还会发现他们有什么特点?

2.自读课文第四至九自然段,看看课文都介绍了哪几种类型的兵马俑,作者又抓住了哪些方面来介绍他们鲜明的个性。

3.让同学们用笔在文中画出有关词句,引导学生扣住那些重点词句来体会各种类型兵马俑的鲜明个性。

4. 朗读课文第十自然段,试着从文段中找出这段话的中心词。

5.指名朗读描写秦兵马俑不同神态的句子。

6.引导学生进行说话训练。

三.首尾呼应,感受价值

1. 快速默读课文第一、十一两个自然段,看看这两段话在结构上有什么特点。

2. 再读这两段话,分别从这两段话找出能够概括兵马俑文化

价值的词语。并理解“举世无双、绝无仅有”的意思。

四.课堂小结

同学们,举世无双的秦兵马俑是我国古代劳动人民聪明才智的结晶,作为一名炎黄子孙,我们又怎么能不为中华民族几千年灿烂的历史文化感到自豪呢?

五.作业

1. 请你谈谈学了本课后的感受。

2. 请你观察书上的插图(或上网寻找有关图片资料),展开想象,描述你感兴趣的一个兵马俑。

板书设计:

14.秦兵马俑举世无双

类型众多,个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 秦兵马俑课堂实录【3】