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9 小草和大树ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：9 小草和大树ppt配套的教案及板书设计

正文

9.小草和大树(第二课时)

秦邮实验小学谢芳

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

教学重点:感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪明智慧。

教学过程:

一、复习导入

1.这节课我们继续学习——生齐读课题。

2.通过上节课的学习,我们知道故事的主人公夏洛蒂勃朗特堪称逆境成才的典范。

[课件出示中心句]——生齐读。

3.那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境之中艰辛地生活呢?

还记得昨天我们概括的哪些方面的逆境吗?(指名说,相机板书)

二、感悟夏洛蒂的“逆境”

请同学们打开书,默读课文第二自然段,把夏洛蒂在逆境中艰辛生存的句子划出来,并抓住有关语句谈谈体会。

1.学生自主学习,教师巡视。

2.交流:

(1)家庭不幸的逆境

a学生根据第二自然段发言交流,师相机提问:你看到了什么样的夏洛蒂?

b想象说话练习:是啊,面对家庭不幸,夏洛蒂没有放弃生活,更没有放弃自己的理想,此时此刻,你的眼前出现了一个怎样的夏洛蒂?

夏日炎炎,别的孩子(),而夏洛蒂一边()一边();

寒冬腊月,别的孩子(),而夏洛蒂一边()一边()。

C小结:面对家庭的不幸,夏洛蒂依然热爱生活,依然热爱学习,不屈不挠,她真是逆境成才的典范。——齐读课文的中心句。

(2)遭遇训诫的逆境

a过渡:等待夏洛蒂的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境,还有更残酷的。

b学生说夏洛蒂遭遇骚塞的训诫。“训诫”是什么意思?

c请同学们细细的读一读这段话,你觉得哪些字眼让你也觉得刺心的疼痛?

交流相机指导朗读。

d无情冷酷的训诫并没有让夏洛蒂低头,师引读——课件出示【她在一阵锥心的……闯出一条路来。】透过这句话,此时此刻,你又看到了一个怎样的夏洛蒂?——学生自由发言。[指导朗读中心句]

(3)出版失败的逆境

a过渡:命运继续捉弄夏洛蒂,“逆境”还依然与她相伴——学生说。

B出示:姐妹三人节衣缩食,于1946年自费出版了一本诗集,结果竟卖出了两本。

如果你是夏洛蒂的朋友,或者是诗人骚塞,听到这个消息,会怎么说?——学生自由发言。c面对如此逆境,夏洛蒂姐妹做出了一个什么决策?又是怎么做的?此时此刻,你又看到了一个怎样的夏洛蒂?

三、理解比喻句,总结延伸。

1.师有感情朗读最后一小节。指导学生朗读,读出心中的喜悦之情。

2.出示:她们的路走对了!她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。(抓住两个“硬是”“小草”和“大树”,联系上下文指导理解句子)。

3.回到中心句指导朗读。“艰辛”“壮丽”“傲放”分别指什么?联系上下文把这个形象准确的比喻句的含义说给大家听。【总结学习理解句子的方法】

4.现在回头我们再看课题“小草”和“大树”也是用了打比方的办法,分别指的什么呢? (学生自由发言)师:如果现在让你改一改课题,你会怎么改?

5.小练笔:如果你是夏洛蒂,当你取得成功后要给骚塞写一份回信,你会怎么写?(配乐)四、总结,布置作业

1.推荐阅读:《简·爱》,进一步走进夏洛蒂。

2.请以《读<小草和大树>有感》为题目,写一篇读后感。

板书设计:9.小草和大树

家庭不幸辛勤劳动富有理想

遭遇训诫顽强抗争不屈不挠脱颖而出

出版失败充满智慧不懈努力

资料摘要

9 小草和大树ppt配套的教案及板书设计