阅读《西游记》教学实录及点评

阅读《西游记》教学设计

一、设计意图:

在上阅读指导课前本人做了很多课前准备。《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象,幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。

二、教学目标:

1、通过学习,学生更深入了解《西游记》的丰富内涵,感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。

2、在具体的故事片段中,学生进行思考、体会,激发学生对中国古典名著的阅读兴趣,学会阅读中国古典名著的方法。

3、鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力。

三、教学重、难点:

1、重点:

分析主要人物形象,在具体的故事片段中,学生进行思考、体会,激发学生对中国古典名著的阅读兴趣,渗透阅读中国古典名著的方法。

2、难点:

结合作品故事情节来理解人物形象。

四、课前准备:

1、阅读原著,每人准备一个精彩的“西游记“故事。

2、课件

五、教学过程:

(一)激情导入,激发兴趣

1、同学们,中国的文化博大精深,中华民族文学长河里不仅有大家背过的唐诗,宋词,元曲……还有明清代小说。提到小说,最出名的就是现在人们常说的“四大名著”,你们知道是哪四部书吗?(生:《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》)

2、四部名著当中哪一部你们最熟悉?(生:《西游记》)(板书:西游记) (多媒体展示作者简介)。

过渡:在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。

首先一起来欣赏由这部小说改编成的动画片的主题曲,让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧!会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)

(二)走进《西游记》

<1>知识大盘点

课前老师布置的预习任务,下面,我来检查一下!

1、大家能异口同声告诉老师《西游记》的作者是谁吗?(吴承恩)

/2、那么这部小说讲了什么主要内容?同学们能概括一下吗?

(生:主要讲了唐僧师徒四人去西天取经,一路上历经险境,降妖除魔,经历了九九八十一难,最终取得了真经的故事。)PPT

<2>故事大比拼

1、同学们说得真好,你们真是一群乐于思考的孩子!老师也和同学们一样喜欢《西游记》,羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。

2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。一起来分享吧!请看看老师记忆中的趣人妙事——(多媒体播放精彩片)(板书:故事)(四人小组先交流,再由学生代表发言)。

3、同学仔细留意会发现,这一个个故事是相对独立、完整的,但它们又相互关联着,这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。一个个相对独立完整的故事串联起来变成了一个情节跌宕起伏、内容丰富充实的完整的大故事。这也是吸引读者的一个关键因素。

<3>人物辩论会

1、在这部神魔小说中,塑造了一系列生动的形象。(师板书“人物”)

此时大家脑子里一下子就会闪现出一些人,大家说有哪些?

(生:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚)

我们把刚才这些词连在一起,用一个词来形容,叫(——师徒四人!)

同学们,这总结的好!一下子把这部小说的主要人物概括出来了!(多媒体出示四人剧)

4、你能说说你印象中的他们是怎样的吗?(先小组讨论,再汇报)

A、谈孙悟空

(1)他武艺高强,有72种变化,一个筋斗能翻出十万八千里,有火眼金睛,将人和妖看得一清二楚。

(2)他还聪明机智。

(3)他很有人情味。

(4)他非常勇敢,如果没有他力战妖魔,就不会取回真经,修成正果。

(5)但孙悟空也是有缺点的。

教师总结:说得很好,常言说:人无完人。孙悟空虽然优点很多,但他的个性放纵而不受约束。正因为他性格的多姿多彩,我们才更喜欢他。

B、谈猪八戒(辩论:我心中的猪八戒正反方)

正方:因为他能吃苦。他强硬。勇敢、单纯。

反方:他好色、贪吃、懒惰。

我也反对,不仅如此,他还爱贪小便宜,留有私房钱,不坚定,动不动就分行李打退堂鼓。

教师总结:他做的一些事虽然不好,但动机却是单纯的,都是些小聪明,没有什么坏的思想,也能帮助孙悟空降妖除怪,同时猪八戒一直是个乐天派,永远快乐,一直自我感觉良好,我们感到看了猪八戒的所做所为感到开心,是它给我们带来了欢乐。

C、谈唐僧

(1)唐僧正派、有同情心、善良。

(2)我不喜欢他。因为他好坏不分,软弱。

教师点拨:所以作者也写了让他自食其果的情节。在第三十回中他被妖怪变成了

一只斑斓猛虎。

D、谈沙僧

(1)不喜欢,他太老实了

(2)喜欢,这就是他的特点,老实本份,任劳任怨。

教师总结:这四个人物形象各具特点,有优点也有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明,充分体现了个性美。

(三)归纳方法,指导阅读

同学们,很高兴能和你们一起走进《西游记》!通过刚才的交流,我感觉你们都非常爱读书。但读书不是盲目地翻书,是要讲方法的。像《西游记》这一类的书,我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解、分析,感受人物,把一个个人物和故事串联起来。

(四)全课总结,拓展延伸

今天,我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧,净化了心灵,丰富了精神,愉悦了人生。这部作品人物美、情节美,正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节,最主要的两个人物,它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。(五)布置作业

回家给爸爸妈妈讲《西游记》里的趣事。

板书:

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