①秋天到公开课教案是什么类型的资料？

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①秋天到公开课教案｜教案在线预览

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关键词：①秋天到公开课教案

正文

《秋天到》教学设计

〖教学目标〗

1.运用多种识字方法,认识13个字,会写7个字。

2.朗读诗歌,体会秋天的美。

〖教材分析〗

开学就学《秋天到》,目的是与此时的季节相吻合,使学生深切感受生活与学习的联系。这首诗有严整的格律,诗所描写的景色色彩明丽,动静结合,有点有面。本课的生字较多,要求认字13个,写字7个。“转凉、蟋蟀、寒霜降”等生字适合以词语形式整体识记,其他生字也结合文中的词语出现。整个认读过程应采取形象、生动、有趣的形式进行,吸引学生注意力,提高认读效率。本诗共有三节,分别写了秋天三个阶段不同的景色,需要让学生在反复朗读的过程中去体会。

〖学校与学生状况分析〗

我班的学生生在农村,长在农村,对秋天庄稼收割,果子幼稚,大雁南飞等景象较为熟悉,学习本课,学生会很容易理解。但他们远离渔村,对“鱼虾肥”没有生活经验,需要搜集一些图片或音像资料协助了解。同时教师应多给学生亲身体验,动手做、动手画和同学之间互相讨论、交流的机会,还应辅以生动有趣的图片、影像等激发学生的学习兴趣。

〖公开课教案〗

(一)创设情景,导入新课

1.课前布置学生到田野里,果园里去观察、寻找秋天,课上,老师让学生把观察到的讲给同学听,把采集到的“秋天”展示出来,一起感受秋天。

2.展示渔村的秋景录像:一望无垠的大海上,晚霞映红了海面,渔民唱着渔歌,一网网捞起活蹦乱跳的鱼虾。天空中,大雁一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,恋恋不舍地向南方飞去。适时提问:你们喜欢秋天吗?那就让我们一起走进秋天。(板书:秋天到) (二)初读课文,自主识字

1.自读,阅读过程中遇到不认识的字,运用以前学过的识字方法解决。

2.同桌互读,读后检查识字情况。

3.小组学习,组内同学互读,互评。

4.在活动中识字。

(1)多媒体课件展示课文中的插图,点击图中的鱼、虾、花、果等,能出现课文中的生字词。让学生说出图中最喜欢的东西,然后点击它,认读出现的生字。认读“黄”字时,提示学生观察,“黄”的中间是“由”不是“田”。

(2)分组竞赛认读。

(3)自由抢答:让学生给自身喜欢的字口头组词或说一句话。

(三)感悟诗歌美

1.独立阅读课文。感情朗读,想象秋天的美景,体会劳动者收获的喜悦。

2.在小组内读文,体会诗歌严整的格律。

(2)以小组为单位练习对对子(在本课中找)比方:天对风,凉对爽,鱼虾对瓜果……

(3)讨论:秋天的收获很多,假如让你来当作者,课文中的“瓜果”、“菊花”还可以换成什么词语?

(四)画秋天

把观察到的秋天景色和在课文中学到的秋天景色画下来。(学生绘画时放轻松、舒缓的音乐)

(五)总结,评价

今天,我们大家一起走进秋天,了解了秋天,描绘了秋天,秋天的美景和秋天赐予人们的收获,让我们更喜爱秋天。下节课,我们就用你们的画和你们采集到的“秋天”来安排教室。

资料摘要

①秋天到公开课教案

①秋天到公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①秋天到PPT课件和公开课教学设计模版

①秋天到课件一等奖

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①秋天到课件及其课件内图片

①秋天到PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：①秋天到公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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