1 神州谣第一课时评课稿

1、神州谣

教学目标:

[知识与技能]

1、认识15个生字。会写2个字。

2、正确、流利地朗读课文,感受祖国的伟大。

[过程与方法]

认真观察图画,能把图上的景物与所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

[情感态度与价值观]

感受祖国山河壮美,热爱祖国大好河山。希望民族团结,共同繁荣富强。

教学重点:

学习生字词,正确、流利地朗读课文。

难点:

感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情,对三字经语言形式的童谣感兴趣。

教学方法及手段:

启发引导、朗读感悟、多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、图片导入。

1、出示地球图片,同学们,这是什么呀?(地球)我们的祖国在地球的什么地方呢?我们一起来看看,出示图片。这红色的部分就是我们的祖国,你们看看我们祖国地图像什么?(一只大公鸡)请你告诉大家我们的祖国叫做什么? 课件出示“中华人民共和国”。

师:请大声地叫出我们祖国的名字。

生齐读:(中华人民共和国)

师:板书—中华人民共和国

师:我们的祖国还有许多响亮的名字呢,我们中国在古代又称为“神州”“华夏”“九州”“中华”……课件出示。

我们的祖国山河壮丽,风景如画,想不想去看看呢?

2、揭题:这节课我们就来学习一篇关于我们祖国山河的童谣——神州谣,板书:①神州谣,齐读,强调“州、谣”的读音。

二、识字认字、探究方法。

同学们,我们一起走进课文中去看看,作者描写了祖国的哪些大好河山吧。

1、请同学们打开课本第三单元的第一课，自己读一读课文。注意读书要求。出示：(1、大声朗读课文，读准字音，读通句子。2、想一想：课文中描写到了祖国的哪些地方？）

2、生自由读课文。

3、同桌一起练习拼读课文中有拼音的生字。（同桌共读一本书）

4、老师检查一下你们刚才自己学习的情况。出示生字，这些来自课文的生字宝宝你们都认识了吗？

5、请小老师带读。男生、女生轮读。齐读。

6、加大难度，去掉拼音指读。

7、归类读。

8、开火车摘苹果读。

9、同学们真了不起，每个字都读准确了。对于汉字宝宝，我们不光要读标准，还要记准确。以前我们学过好多记住生字的好方法。比如说：用换一换、加一加、减一减、编字谜、编顺口溜等等。这么多字宝宝，你是用什么方法记住这些字的呢？指名说。

10、同学们识字的方法可真多啊！在我们要认识的这些字中有几个是要求会书写的。这节课我们先来学习书写“州、湾”两个字。

师：（出示）

“州”字是象

地名，如贵州、杭州、广州等。

课件出示书写笔顺笔画，学生观察，老师范写，边写边讲解要注意的笔画。学生练习书写。（强调写字坐姿）

11、同学们真棒！看，生字宝宝们带着他们的朋友一起出来了，还认识他们吗？出示带生字的词语，齐读。

三、朗读感悟

1、小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）男女生合作轮读课文，读得正确流利地老师给他竖起大拇指。

（2）指名读，评价读。

2、引导品读。同学们，我们这篇童谣分成几个小节来写的呀？（4个小节）第一小节中是怎么写的？课件出示图片引导欣赏理解：我神州，称中华，山川美，可入画。

3、学习第二小节。

（1）第一小节中说我国的山川美，在课文第二小节中介绍了我国哪些代表性的地方呢？用笔画出来。（黄河、长江 、长城、珠峰） 形字，“川”是河流的意思，“州”是河流中间的小块陆地，那些点就是小岛。“州”是旧时的一种行政区划，多用于

(2)这些地方都有哪些特点呢?我们来看看图片。引导观察,说出特点。

(3)指导朗读。同学们,我们在朗读这个小节的时候要重读“奔、涌、长、耸”等词语,读出祖国山河的壮美、雄伟。

4、探究第三小节:

(1)同学们,我们的童谣中不仅仅写到了黄河、长江、长城和珠峰,还写到了一个非常美丽的地方,是哪里呢?(台湾岛)。

(2)课件出示台湾版图:同学们,这就是我们的台湾岛,它是我国的宝岛,它与我们大陆相隔着海峡,那里风景优美,物产丰富。它永远和大陆是一家人。同学们,我们一起来读一读这一个小节吧。

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

(3)指导朗读:重读“与大陆,是一家”等词语,读出渴望祖国早日统一的心愿,希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

5. 探究第四小节:

(1)同学们知道我们国家有多少个民族吗?我们国家有56个民族,(出示图片)同学们请看,这就是我们56个民族的人民穿着自己民族的服装在天安门前的合影,我国各族人民像兄弟姐妹一样团结在一起,共同建设我们的国家,一起把祖国建设得更加富强。(课件出示)

(2)指导朗读,读出人们的团结奋进。

各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。

6、同学们,我们的祖国美不美?请同学们一起来美美的读一读这首童谣吧,齐读课文。

7、现在请同学们把课本关上,我们来完成一个小练习。出示。

四、情感升华。

同学们!我们的祖国如此美丽!祖国的人民如此团结!同学们都是祖国的小朋友,你爱自己的祖国吗?(板书:爱祖国)有一首歌是歌唱我们祖国的,老师非常喜欢,现在老师把这首歌分享给同学们。播放音乐。

五、布置作业

背诵课文。

板书设计: