5 卢沟桥烽火教案和课堂实录是什么类型的资料？

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5 卢沟桥烽火教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：5 卢沟桥烽火教案和课堂实录

正文

教学设计:

5 卢沟桥烽火

教学目标:

1、学会本课生字,其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。

2、按时间和事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

教学准备:多媒体课件

第二课时

一、复习

1、出示词语,指名读。

烽火耳聋妄图虚伪

凌晨爹爹歼灭咽喉

2、说说文章的主要内容

二、精读训练

1、学习第一段。

(1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号。

(2)学生质疑。

蚕食:像蚕吃桑叫·一样;比喻逐步侵占。

魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。

咽喉要道:形容险要的交通要道:

(3)这一段写了什么?指导朗读。

②卢沟桥的战略地位:

学生指出人体中“咽喉”的位置。

本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?

看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。

(4)齐读第一段,小结:

这就是“卢沟桥事变”的起因。

2、学习第二段:

指导朗读第2、3自然段,读出日寇的蛮横无理,不可一世。指名读评议,齐读。小结:可见,事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心策划。

第二天凌晨

军我军

仰马翻同仇敌忾

狈举、冒

理解“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”体会日寇的残暴。

通过理解“同仇敌忾”、“冒着炮火”来体会我国守军不畏强敌抗击侵略者的英雄气概。

“卢沟桥事变”的经过。

3、学习第三段:

(1)自由读第三段,说说读懂了什么

(2)交流。

①当时的形势十分危急。

联系前文谈谈自己的理解·指名读,体会形势之危急。

②中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用

指导朗读:“天津急!华北危急!中华民族危急!”否调换位置?为什么连用三个“!”? ③全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援:

自由读,齐读。

重读“迅速”、“成群结队”、“夜以继日”、“纷纷”、“大批”

体会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。

4、学习第四段。

(1)自由读,读不懂的地方做上记号。

(2)学生质疑:

①序幕:本指多幕剧第一幕前的一场戏,用以介绍剧中的主要故事。

(3)我们可以说逐步怎样?

(逐步提高,逐步开展工作)

(4)用“逐步”说一句完整的话。

三、课文总结。

卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的。历史和剧情发生的原因。在强大的敌人面前,我军将士同仇敌忾,奋起还击,侵略者遭到可耻的残败。

四、课外作业。

1 、搜集一个战争故事,绘声绘色地讲给其他同学听,从中体会军队的善战和战士的英勇。

2、课后把“卢沟桥事变”的前前后后讲给家人或低年级的小学生听。

板书设计:

5、卢沟桥烽火

1937年7月7日日军我方

全副武装严词拒绝

首先喝问

气势汹汹还击

第二天凌晨人仰马翻同仇敌忾

狼狈举、冒、冲、砍

当天晚上抱头鼠窜悄悄

资料摘要

5 卢沟桥烽火教案和课堂实录

5 卢沟桥烽火教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15200

配套课件

5 卢沟桥烽火PPT课件和第二课时教学设计

5 卢沟桥烽火课件一等奖

5 卢沟桥烽火PPT课件和教学设计第一课时

5 卢沟桥烽火PPT及配套教学设计方案

5 卢沟桥烽火PPT专用说课稿内容

5 卢沟桥烽火PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：5 卢沟桥烽火教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？