②王冕学画教案范文

《王冕学画》

教学目标:

1、朗读课文,说说“他画的荷花就像真的似的”这句话的意思。

2、了解课文内容,懂得学本领要有恒心,肯下苦工夫才有可能成功。体会王冕的孝心,对生活充满希望与憧憬。

教学重难点:

通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理,即他勤学苦练的结果。同时懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入,揭题激趣。今天,老师给你们带来一份礼物,看看它是什么?漂亮吗?出示课件:荷花图与(词语)古时候。

1、说说画中的是什么?

2、读词。孩子们,这幅美丽的荷花图和这个词语给我们讲述了一段动人的小故事。请打开书第十课,让我们一起去走进这片美丽的荷花池,感受这个故事。二、初读课文。1、学生自由朗读。(1)初读:利用拼音读准字音。(2)再读:做到不丢字不落字。(3)默读:标出自然段。2、在这么美的荷花图的映衬下,在你们动情的朗读中我也想读一读。提问:从课文中我们知道了什么?(小组中交流,派代表汇报)小结:我们知道小王冕生活在古时候,那个时候的一切都很落后,没有照相机,也没有摄像机,不能拍下想留住的瞬间的美景。人们就用手中的画笔描绘出那些美丽的瞬间。画出一幅幅精美的画,让我们今天也能欣赏到那时的美。

三、精读课文。(一)体会荷花的美1、默读课文。要求:画画描写景物描写的词语或句子。2、交流。谁想和我们分享你的词语呢?(如:乌云密布、满湖通红、更鲜艳、粉红的花瓣、清水滴滴、碧绿的荷叶、水珠滚动)

3、课件出示这些描写景物的词语(句子)。(学生领读,指名读)

4、出示课件(对比大雨前与大雨后,荷花的不同景象)(1)说一说你更喜欢荷花哪个时候的景象?(2)同桌互相说一说彼此的理由。小结:雨后的荷花焕发出耀眼的光彩。5、请同学们读一读这句话:王冕看得出神了,心想:要是能把它们画下来那多好哇!(1)从这句话中我们读出小王冕有什么的想法?(2)读句子中带点的字和词语(这些表现了王冕做事很专注)美—让人不想忘记板书:出神了{ }对生活有了希望盼—能装饰自己贫苦的家(美:再次读描写景物的句子,同桌互读,指名读,老师范读)小结:是雨后荷花娇艳欲滴的美让王冕如此出神,不想忘记这美,想要描绘,又有了要记录的想法。(盼:读第二自然段,体会到他的盼)小结:家里的贫寒,让他有把荷花美景装扮自己的家意图,给他带来温馨带来丝丝暖意。6、配乐读再读第二自然段。(二)学画的过程1、王冕是像小华佗一样在妈妈的陪伴下找人拜师学画吗?要求:请同学们自由读第三自然段2、没有家人的支持,王冕是如何完成自己的梦想的呢?要求:默读第三自然段,画画他学画的过程。3、自由发言谁想把你的理解和我们分享?(王冕用省下来的钱买了画笔、颜料,还找了纸;他把自己的零花钱拿出来买来画画用的材料)4、出示:王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料,又找了一些纸,学画

荷花。(1)读带颜色的字(2)这个字表现的小王冕的什么精神?教学提示:古时候的纸张不像现在,那时候纸很珍贵,一般人家是用不起。这给小王冕的学画带来了很大的经济压力。他退缩了吗?又是怎样做的呢?(懂得节俭,不乱花钱,体谅父母的辛苦用自己节省的钱完成梦想)小结:孩子们,这么一位对生活积极向上的放牛娃,没有因为家庭的贫寒,放弃梦想,更没有因为要完成这个梦想而要求父母什么。他在用自己的方法解决问题,完成这个目标。5、孩子们再去体会小王冕的艰苦。(再次读王冕准备画画材料的句子)6、这个目标是那么容易就达到了吗?请同学们继续去发现。要求:(1)读王冕学画过程。(2)小组交流,推荐汇报。(他不灰心;王冕坚持练习画得越来越像好;他做事认真不怕困难,坚持到底,我们应该像他学习)小结:是啊!只要我们做事懂得坚持,克服困难,通过不懈努力总会达到目标,取得很好的成绩。7、写作训练看到王冕如此努力,你们不想对他说点什么吗?接着这句话写王冕,我想对你说:(出示课件)听:王冕在对你们说什么?“朋友们,你们也很棒!只要好好学习肯定会取得很好的成绩。我要更加努力,带给你们更多的美景。让我们一起努力,带给爱我们的爸爸、妈妈骄傲!” 四、总结明理,扩展延伸。多媒体打出:“他画的荷花就像真的似的。” (1)读句子。(2)说说句子的意思。