生字表优质教案设计

苏教版五年级下册

《生字表》教学设计

执教:合肥市兴园学校李明

一、教材简析、设计思路

本教学设计内容为苏教版小学语文五年级下册生字表(一至十四课),即期中复习部分。生字学习是整个小学阶段的重点,根据年级段不同,教学侧重点不同。高年级段在学习方法传授和学习兴趣培养上,需要多施力。故本教学设计以学字的方法为主要教学内容,紧扣生字的正音、记形、解意三环节,强化练习,并引入象形、形声等造字法知识激发学生学习生字的兴趣。

二、教学目标

1、较为熟练地运用一些方法复习生字音、形、意。

2、改变学生对生字复习的“无趣感、重复感”,重新形成生字复习具有“趣味性”的认知。

三、教学重点

1、生字字形复习的方法

四、教学时间

一课时

五、教学过程

一、导入

1、读课题,简单说说自己学生字的方法。(了解学情)

二、学习并练习生字复习方法

(一)正音

1、形象想象法:以生字表中的“裸、酿”为例,讲解完毕,让学生把在生字表中圈出的易读错字如法炮制,并交流。

2、开花组词法:以生字表中的“挫、执”为例,讲解完毕,让学生把在生字表中圈出的易读错字如法炮制,并反馈。

(二)记形

1、游戏激趣:以生字表中的“器、乳、解”为例,写出这三个字的象形字,让学生“看图猜字”。

()

2、形声字记字法:以生字表中的“叮、嫁”为例,讲授形声字“形旁表意,声旁表音”的特点,讲解完毕,让学生在生字表里圈出形声字,小组内交流这些字的声旁、形旁并反馈。

3、兄弟姐妹字:(为通俗易懂儿童化,故有此称谓,即形近字和同音字)以生字表中的“遗、遣”为例,复习形近字,以生字表中的“慧、惠”为例,复习同音字。这两种字

区别记忆的好办法就是结合“开花组词法”,即扩词。

讲解完毕,学生在生字表中圈出形近字、同音字,以此法练习并反馈。

(三)解意

1、意随境变:以生字表中的“抑”和练习中的成语“惊涛骇浪”为例,简介记住字义的高效途径是组词造句,同时要理解,不同语境,字词意思是有变化的,即“意随境变”。

讲解完毕,学生小组练习,圈出生字表中难理解的字,如法炮制,并反馈。

三、作业

1、通读生字表,用课堂上学会的方法复习生字。

2、课外阅读瑞典汉学家林西莉的著作《给孩子的汉字王国》