习作6ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准苏教版语文六年级上册第六单元《习作六》教学设计【教材分析】《习作6》是苏教版六年级上册语文第六单元的习作。本次的习作训练是写一篇写人的文章,但与以往写的人不同,这次写的人身份较特殊,是自己家乡的名人。由于学生对家乡名人的不了解,就会觉得无内容可写,也因此害怕本次的习作。而我们高年段的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

129

下载次数

更新时间

2018-04-24 15:20:00

来源学校

学校：云南省玉溪市易门县龙泉街道中屯小学

习作6ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-24 15:20:00

129

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作6ppt配套的教学设计方案

正文

义务教育课程标准苏教版语文六年级上册

第六单元《习作六》教学设计

【教材分析】

《习作6》是苏教版六年级上册语文第六单元的习作。本次的习作训练是写一篇写人的文章,但与以往写的人不同,这次写的人身份较特殊,是自己家乡的名人。由于学生对家乡名人的不了解,就会觉得无内容可写,也因此害怕本次的习作。而我们高年段的作文主题是“抓住典型事例,突出人物品质”,如果学生不了解名人的事迹,习作就成了“无米之炊”。为了解决这些客观存在的问题,要在课前让学生先调查、采访名人,走近名人,了解名人的事迹,以求直接获得习作素材,缓解学生写作的疑惑。

【学情分析】

这次写的人身份较特殊,是自己家乡的名人。由于学生对家乡名人的不了解,就会觉得无内容可写,也因此害怕本次的习作,如果学生不了解名人的事迹,习作就成了“无米之炊”。因此,要在课前让学生先调查、采访名人,走近名人,了解名人的事迹,以求直接获得习作素材,缓解学生写作的疑惑。

【教学目标】

1、引导学生理解“名人”,发现身边的“名人”,说说身边的“名人“。

2、能抓住最能反映人物特点的具体事例来写,突出人物的精神品质,做到主题明确,重点突出。

【教学重难点】

1、学生乐于主动参与社会实践活动,在调查访问名人的活动中学会观察生活,独立思考,积累丰富的习作素材。

2、选取典型事例,反应名人风采,语言朴实,能表达自己真情实感,愿意与人交流。

【教法、学法】

1、能利用例文进行写法的指导,让学生更直观的认识到“抓住典型事例,采用细节描写,突出人物品质”的这种写作方法,让学生有法可依,有章可循。

2、引导学生会抓住典型的事例介绍身边的名人,让学生有话可说,有内容可写,较好的为学生写作时的写作素材和写作方法做铺垫。

【教学准备】

1、指导学生拜访调查身边的名人,做好访问记录。

2、课件。

【教学过程】

关于本教案的常见问题

Q：习作6ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作6ppt配套的教学设计方案