复习与测试优秀导入

中山大学附属中学高三生物二轮复习学案

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核心专题---实验中的原则

专题背景

二轮资料第1页考核目标与要求第2点实验与探究能力

每一道实验分析都有必须遵守的原则

实验原则的分类

请填写一遍：

(一)对照原则

1、自身对照

理解：对照组和实验组都在同一研究对象上进行或者实验前（无X因素）与实验后（有X因素）之间的对照

情景1：对照组和实验组都在同一研究对象上进行

质壁

分离

情景2：实验前（无X因素）与实验后（有X因素）之间的对照

植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能：

在此实验中，实验前和实验后，就形成自身对照。

2、空白对照

1

3、相互对照

理解：不设对照组，而是几个实验组相互对照

情景：不同盐浓度对哺乳动物红细胞的影响研究

4、条件对照

理解：改变部分实验因素，保证除了要研究的变量不同外其他条件完全相同

麦

(二)单一变量原则

生物的生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清变化的原因和规律，当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。这是一种研究问题的常用科学实验方法。

自变量：

无关变量：

因变量：

实验中要做到“单一变量”的原则，应注意等量

1、生物材料要相同

即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。

2、实验器具要相同

即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要完全一样。

3、实验试剂要相同

即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。

4、处理方法要相同

保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对研究实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但还是要作同样的处理。

2 燕

(三)随机化原则

实验设计中的随机化原则，是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做的意义在于：一是可以消除或减少系统误差，使显著性测验有意义；二是平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。

(四)平行重复原则

平行重复原则：即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是实验科学性的标志。上述随机化原则虽然要求随机抽取样本，这能够在相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影响。平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。

(五)科学性原则

实验设计的一般要求

明确实验要求和目的

联系理论原理

确定实验思路

设计实验步骤（预测现象）

保证实验信度（单一变量）

实验结果的预测、分析和讨论

1、明确实验要求和目的，确定实验思路

①用最简易的方法鉴定高杆小麦是纯合子还是杂合子。

②根据题目要求选择培育无子果实用秋水仙素还是生长素。

2、合理设计操作过程

(1)注意操作细节合理性

①溶液或培养基灭菌后是否要冷却后使用？

②向淀粉糊中加了唾液后是否要振荡试管呢？

③酶促反应的试管如何加热？

④用酒精溶解叶中叶绿素时，酒精直接加热，还是隔水加热？

⑤使甲状腺制剂、胰岛素、生长激素进入动物体内的方法应如何操作？是饲喂，还是注射？

⑥不同的情况下要合理地选用不同的水。如：清水、池水、凉开水、蒸馏水、生理盐水。……等等

(2)注意操作顺序的合理性

例：“还原性糖鉴定实验”中：

先将斐林试剂甲液（0.1g/mL的NaOH）和乙液(0.05g/mL的CuSO4)混合以后，再加入组织样液中。

“蛋白质的鉴定实验”中：

先将双缩脲试剂A液（

0.1g/mL NaOH）加入组织样液中，再加入B液(0.01g/mL CuSO4) 。

(3)设计方案具有可操作性

例：（全国高考题）为验证“镁是植物生活的必需元素”，

……请写出你的设计思路。

3

3、简明、准确组织语言文字、图形

(1) 实验组别编号描述

如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。

(2)实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）

如：第一步……。第二步……。……

(3)在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达

如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等。

(4)叙说中尽量要用规范的实验术语，不能用含糊的口语

如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等等。

(5)注意避免“词不达意”

如：如图二，有些学生描述为“分别在甲、乙两试管中加入A、B物质”，如此表达则成了图三的含义，显然与图二不符。准确的描述应为“在甲乙两支试管中分别加入A、B物质”或“在甲试管中加入A物质，乙试管中加入B物质。”

(6)选用表格、坐标曲线、图解等形式进行具体、准确表达

例：表格的设计

例：某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照1︰1的重量比浸泡24小时，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请设计一张表格用于在实验时记录数据。

请绘制表格：

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