第二节　巴西教学设计第二课时｜教案在线预览

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巴西第一课时发展中的工农业教学设计学校名称课例名称学段学科章节巴西七年级地理第九章第二节第一课时知识与技能1、能说出巴西自然地理特征（面积、位置、地形、气候、河流）。2、知道巴西的人口特点及多元文化。过程与方法1、利用相关的地形图帮助学生认识巴西的自然地理特征。培养学生读图、识图能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　巴西

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2019-06-14 15:37:00

来源学校

学校：农安县三岗镇初级中学

第二节　巴西教学设计第二课时

未知

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关键词：第二节　巴西教学设计第二课时

正文

巴西第一课时发展中的工农业教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

巴西

七年级地理

第九章第二节第一课时

知识与技能

1、能说出巴西自然地理特征（面积、位置、地形、气候、河流）。

2、知道巴西的人口特点及多元文化。

过程与方法

1、利用相关的地形图帮助学生认识巴西的自然地理特征。培养学生读图、识图能力和综合分析能力。

2、通过阅读知道巴西的人口特点及多元文化。

情感、态度价值观

1、认识殖民统治对巴西的种族构成、文化的影响。

农安县三岗镇初级中学

教师姓名

教材版本

年级

曹国娟

人教版

七年下

教学目标

重点：1、巴西自然地理特征。

教学重难点

2、

巴西人口特点及多元文化。

难点：1、巴西城市人口城市分布特征。

2、理解巴西多元文化的形成。

采用读图分析法，培养学生读相关的地图认识巴西的自然地理特征。同时结合学生阅读自学的方法来学习巴西的人口特征。最后活动探究分析巴西城市人口分布特征和多元文化的形成。

教学方法

教学过程

教学流程图

具体教学过程：

一、导入

教师多媒体播放关于巴西足球、雨林、狂欢节等图片引入新课。

二、讲授新课

（一）读图认知（自然地理特征）

教师播放图片学生观看依次总结1面积 2位置 3地形 4气候 5河流。（二）、智慧小学者（论述水文特征）

教师展示图片，提出问题。

1、结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富

（三）讲一讲（大量混血种人的社会）

1了解卞卡的一家，总结巴西人口构成及文化的特征。

思考：巴西为什么有许多像卞卡这样的家庭？

2、总结巴西的人口特征。

（四）活动探究

1读图分析巴西城市人口分布特征。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　巴西教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　巴西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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