大白象名师教学设计1.pdf

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关键词：大白象名师教学设计1

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教学目标

1、学生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式

有初步的感性认识。

2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。

教材分析

《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。

歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。

管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。

教学重点

让学生在反复聆听中熟悉旋律，掌握音准。

教学难点

歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。

教学过程

一、

听听想想——感受音乐

1、

听音乐做律动，感受乐曲的情绪。

2、

欣赏《小象》

出示一些大象生活的挂图，教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流，在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。

完整地聆听《小象》音乐，体会音乐的情绪。

复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？

再次完整地聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。

二、

唱唱跳跳——享受音乐

学唱新歌《大白象》

1、

完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。

2、

再次欣赏歌曲，加深对音乐的感受。

3、

带领小朋友一起读歌词。

4、

用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲

5、

重点难点解决

引导学生区别歌曲中的异同点。

耐心指导学生正确把握第四乐句及结束句的节奏。

6、

再次欣赏歌曲，可以让大家小声地跟唱。

7、

按要求演唱歌曲。

三、

课堂小结

大白象名师教学设计1

大白象名师教学设计1

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