Unit 1 Shapes教学目标设计

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes (Period 1) Teachers: 王菲

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 3BM3U1 Shapes Date: 2016.4.20 Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, etc

教学设计说明：

学情分析：

三（4）班的学生对英语学习抱有浓厚的兴趣，

具有语言学习和交流的欲望，愿意与同学交流与分享英语学习的快乐。可以说他们活泼好动，愿意表现，对游戏，儿歌，故事尤其感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。经过两年的学习，学生已经掌握了部分图形、颜色的词汇，如star, circle，能用It’s… It’s like…

I can make … with…

等句型进行简单的描述,具备了一定的口头表达能力。

模块教学任务分析：

本模块的主题是“Things around us”，教材通过学生非常熟悉且富有生活气息的主题“形状”，“颜色”，和“季节”引导学生用英语谈论周围物体的形状，颜色以及季节情况。本模块语言知识丰富，通过不同的生活场景呈现引导学生学习相关的语言知识。每个单元的内容都非常贴近生活，学生熟悉且喜闻乐见。

单元教学任务分析：

通过本单元的学习，学习有关形状主题的词汇：circle, star, triangle, square, rectangle等；学习相关句型“I have…”掌握语音知识-ff。

本单元结合句型It’s like a … I have…What shape is it? It’s a …等描述或询问形状；能够知道几种基本的形状，能够分辨生活中物品的形状，能细心观察身边的物品。知道如何有相关句型表达自己所拥有的事物。整个单元让学生在现实生活中发现不同的形状，感受它们的有趣，激发学生对多彩生活的热爱之情。

单元课时划分及说明：

课时

第一话题

Super 词汇学习运用

circle triangle rectangle square 第二A dream 复习本单元核心词汇

课时

room 句型学习运用

Look, I’m a…

A …is like …

I can make …

with …

Hello, I’m…

I have…

I have…

(I have…) I can make a/an…for my

综合运用

学生能结合旧知，用目标单词及句型描述形状的基本特征。

课时

Shapes

学生能够结合前一课时所学的知识,运用“I have…”句型，和相关语段来表达自己所拥有的图形，以及为朋友制作礼物的心意。

1

friend,…

It’s…

第三Shapes 复习所学词汇

What shape is it? 通过故事阅读和表演，学生能It’s a …

How are you today? Very well. 第四课时

Revision turn off take off fan bright

第1课时教学目标：

1．能学习和掌握形状类单词，如：circle, triangle, square, rectangle的音、形、义。

2．能运用A... is like ....来描述形状的特征。

3. 能运用I can make ... with ...来组合形状成为新物品。

4．初步了解形状的特征，分辨不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

Topic: Super Shapes

Procedures Pre-task preparation

Contents 1. Warming up 1. Enjoy a song 2. To elicit the story

While-task procedure

2. To teach:

square 1. Read and spell

2. Read together

3. Try to say the sentence 4. Make a new dialogue 5. Try to say 3. To teach:

rectangle

1. Listen and choose 2. Read and spell 3. Fill in the blanks 4. Enjoy a video 5. Try to say

课时

around us 够熟练运用前两课时所学的词汇和句型，并将其带入生活中，观察生活中的图形。

复习巩固本单元的内容。

能辨认和掌握字母组合ff的发音规则。

复习本单元所学内容

Methods

Purpose 通过让学生欣赏歌曲视频，让学生感受形状，学习shapes,引入到本课主题。

介绍Super Shapes Competition的活动，引入circle的教学。

将本课的重要句型，

A circle is like a …放在歌曲中操练。同时通过组合图形的方式引导学生操练句型I can make…with…

通过小短文来加深学生对square的认识，通过组合图形发挥学生想象力。

通过填空让学生掌握rectangle的特征。

通过flash感受身边类似长方形的事物，发现事物的另一面。

2 1. To teach: circle 1. Listen and answer 2. Read and spell

3. Ask and answer 4. Sing a song 5. Make a dialogue 6. Try to say

4. To teach:

triangle

1. Read and spell 2. Fill in the blanks 3. Watch a flash 4. Try to say 5. Make the dialogue 通过flash让学生在熟悉单词的同时，对三角形的特征也更加了解。通过组合图形发挥学生想象力。

通过小组讨论，说说心目中的super shape。发散思维自己组合形状，拼凑新物品。

分层作业，技能兼顾。

Post-task activities 1.Revision consolidation and 1. Review the words 2. Group discussion 3. Draw and say

Assignment

★Copy the words . ★

★

Tell the story of Super Shapes and find other shapes in our life. ★

★

★Make other things with shapes and write like this:

I have…

I can make a …

Look, it’s …

3BM3U1

Super

Shapes circle

Look, I’m a ________. square

A ______ is like ________. rectangle

I can make______with _____.

triangle

How ______！

板书设计

学生描述文本：

教学反思

Look, I’m a ________.

A ______ is like ________. I can make______with _____. How ______！

3