Unit 3 Weather第一课时评课稿

Oxford English

4A M4 U3

Weather

袁

峰

教学目标: 知识目标：

1.了解悉尼的四季划分及气候特点。

2.知道悉尼与上海气候的区别。

能力目标：

1.掌握上海四季的气候特点并能正确描述。

情感目标：

1.通过谈及天气的话题，使学生学会留意每天的天气，培养学生热爱大自然、热爱家乡，热爱生活的情感。

2.使学生养成在生活中节约能源、保护环境的习惯。

教学重、难点： 1.能掌握描述四季天气的表达方法，知道上海一年的气候特点并能正确描述。

教具:

多媒体，

卡片. Procedure Content Method Purpose Pre-task Warming-up 1.Chant 通过儿歌，让学生迅速调整状态，投入到学习过程中。

While-task 1.Introduce Sydney. 1.

Watch and 通过图片、声音感

listen 知悉尼。

2.

Ask and answer 通过问答让学生

了解悉尼四季的

区分。

2.Learn the passage: 1.

Ask and answer 通过问答和填空2.

Fill in the 了解学生对文本blanks. 的掌握情况。

. 3.Introduce the weather 1.

Read the 通过对上海四季in Shanghai passage 的描述，了解上海2.

Finish the 四季的区分，知道table 上海与悉尼四季

的区别。

3.

Pair work: 通过对子活动培What’s your 养学生说一段话favourite 的能力。

season?

Post-task 1.Finish an e-mail Pair work 通过写邮件的方

式让学生进一步明了上海的天气,激发学生热爱家乡的情感。

了解全球变暖的现状，让学生养成在生活中节约能源，保护环境的好习惯。

Assignment 1.Read after the tape on page 60. 作业是课堂学习2.Write an e-mail to Amy about Shanghai. 的延伸与巩固，是3.Search more information about 所学知识的反馈。

Australia.

板书

2.Talk about Global Group work warming

4A M4 U3

Weather Season

Weather

Clothes

Activities spring

sunny rainy

shirts and

read books

trousers warm and wet

summer

hot and sunny

T-shirts

eat ice creams and shorts autumn

cloudy windy

sweaters and fly kites jeans winter

cloudy windy

scarfs and

have barbecues coats

sit by the fire cold and dry