2 司南的启示优秀说课稿
2 司南的启示优秀说课稿
未知
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关键词：2 司南的启示优秀说课稿
正文
《司南的启示》教学设计
学科：科学 年级：三年 执教者：李艳玲
单位：辽宁省鞍山市铁西民生小学
教学目标：
1、能在对古老的指南针有了基本了解的基础上，模拟制作出指南针。
2、学会自制指南针。
3、知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性，了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性。
教学重点：自制指南针
教学难点：让小磁针或磁铁能在水平方向自由旋转。
教学准备：
指南针、条形磁铁、缝衣针、线绳、回形针若干小碗、小水桶、水槽、旋转支架、泡沫小球。将司南的知识制作成课件。
教学过程：
教学导入：
1、我们要到野外徒步游玩，为了防止迷路时需要带上一小物件？是什么呢？指南针能干什么？最早的指南针什么
样？出示（司南）。今天我们来学习《司南的启示》一课
2、看屏幕司南的介绍
二、活动：自制指南针
1、设疑：能让缝衣针变成小磁针吗？
2、指导看教材第44页的图，初知实验过程。
3、学生操作。明确方法：
（1）目的：将缝衣针磁化成小磁针。
（2）用磁铁的南极摩擦缝衣针的针尖部分，让针尖成为S极。
（3）用缝衣针等钢质材料制作的磁铁磁性才能教长时间保留。
（4）小心！别扎手。
（5）摩擦的时间应在20次以上。
4、阅读指南车信箱，了解“磁针四法”。 5、选取其中的一种方法，用自己的小磁针制作指南针，还需哪些材料？
6、学生制作。
7、我们做的指南针能指南北吗？它是否具有磁铁吸铁的性质？实验验证。
8、
可以直接用磁铁做指南针吗？
二、活动：磁极间的相互作用
1、提问：当两块磁铁的磁极相互靠近时，会发生什么现象？
2、学生猜测并动手试一试。
3、讨论：磁极靠近的情形有哪几种？
4、实验操作时，应该推动两磁铁相互靠近。
5、认真观察实验现象，填写实验记录。
6、实验结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
四、拓展：调查磁铁在我们生活中的应用
1、阅读教材。
2、明白这些物体分别运用了磁铁的什么性质。
五、总结
通过以上活动，我们有什么发现？
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 14:23:00
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作者信息
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来自：学校：鞍山市铁西区民生小学
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