3 人生之旅教学实录与评析

课题

单位

一单元

3、人生之旅

东戴河新区实验学校

课型

教师

新课

蔡亚萍

课时

年级

一课时

六年级

科学探究：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；能教学

够用不同的方法预测自己长大后的身高。

科学知识：知道人的一生大致可以划分为几个时期。

目标

情感态度与价值观：体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊的照顾，意识到尊老爱幼是一种美德。

教学重点

教学难点

核心问题

教学方法

教学

环节

知道人的一生大致可以划分为几个时期。

能够有依据地自行划分人的一生。

人的一生可以怎样划分？

讲授、自主探究、合作交流

教学活动

学生活动

设计意图

预留

1、猜谜：你们知道哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两学生进行猜借助谜语导汇报

条腿走路，最后用三条腿走路？

2ˊ

2、教师讲述：斯芬克斯之谜。

3、教师出示人一生中各个阶段的图片。并讲述：在斯芬克斯测。

入新课，便于激发学生学习新课的兴趣。

之谜中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、壮年、观察倾听。

老年三个阶段。（板书：幼年、壮年、老年）

4、板书课题。 问题如果把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分？

出示

1ˊ

自主（一）划分阶段

15ˊ

人的一生可以划分为几个时期，并给每个时期起个名称。

认真倾听。

明确本节课的学习内容。

小组讨论划在小组合作探究

1、学生们在小组内观察自己带来的祖辈的照片，讨论、交流分依据，并记探究的过程录下来。学生

中，学生对人

2、把划分的记录写在记录单上。

人生之旅

生有了一定的了解。

我将人的一生划分为（ ）个时期，分别为：（ ）。

（二）预测身高

1、自主学习教材第8页的预测身高的三种方法。

（1）根据父母的身高预测；

（2）根据现在的身高预测；

（3）根据自己的脚长预测。

2、教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。

注意：表1、表2在教材的活动记录中。

3、学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算，教师巡视指导。

自学教材中的三种预测身高的方法。

尝试预测自己未来的身高。

交流（一）1、学生汇报小组内讨论结果，每种结果只要大家同意，每一个同学交流汇报中，完善

划分依据就可通过。

汇报完，其他让学生熟悉12ˊ

2、教师展示自己的划分作品，大致把人的一生分为四个时期：同学进行补人生的划分幼年期、青春发育期、成年期和老年期。

3、组织学生看一看教材上爱因斯坦的照片，说一说都是什么时期的。（教师展示伟人爱因斯坦，同时对学生进行思想教育。）

（二）1、组织汇报预测结果。

2、讨论：你觉得哪种方法更可靠、更准确？

充。

自由发表意见。

全班交流预测结果。

方式，以及预测自己身高的方法，同时也对科学家有一定的了解。

3、小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，合理评价他如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康的生活，才能长得更好。

人的预测结果。

点拨1、展示某位同学和父母的合影，你能发现什么？谈谈有什么指名回答。

深入

感想？

本环节的安排，帮助学生3ˊ

2、根据课前的调查说说：你看到婴幼儿是怎样被照料的？老汇报交流各养成尊老爱年人是怎样生活的？见到有困难的老年人应该怎样做？

3、观看视频，教师同时讲解，让学生产生情感共鸣。

自的想法。

幼的美德，从而达到教学目的。

帮助学生体延展画画60年后的自己，谈谈60年后自己的生活。

结合图画谈

提升

3ˊ

一谈。

验老年人的生活，进一步宣传尊老爱幼的思想。

拓展通过今天的学习你有哪些收获呢？

自由谈收获。

对本节课的知识进行回顾梳理，并达到产生情感共鸣的作用。

反思

小结：本节课我们的收获不小，我们不仅学到了知识，还知

2ˊ

道了父母的艰辛，人生的历程。我们现在要做的就是努力学

***后，回报父母，回报社会，做个尊老爱幼的好公民。

板

书

设

计

3、人生之旅

人生阶段：幼年 成年 老年

预测身高的三种方法：（1）根据父母的身高预测；

（2）根据现在的身高预测；

（3）根据自己的脚长预测。

反

思

升

华