3 人生之旅教案设计

人生之旅

一、教学目标

科学探究: 1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究,并且有依据地自行划分人的一生

2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高

3、能够探究婴幼儿和老年人的生活,写出调查报告

科学知识: 1、知道怎样划分人的一生

2、了解人的一生可以分成六个阶段:婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年

情感、态度与价值观: 1、愿意与他人合作交流

2、意识到尊老爱幼是一种美德

二、教学重难点

重点:人一生的六个阶段

三、教学准备

狮身人面像图片;课前让学生走访邻居和亲戚,了解怎样照顾婴儿和老人;几个人生阶

段时的照片

四、课时安排

一课时

五、教学过程

(一)导入新课

1. 前两节课我们一起从出生看到了将要经历的青春期,这节课我们再看远一点,看看

人的一生。

2. 谜语:斯芬克斯是常见于埃及和希腊的艺术作品和神话的狮身人面怪物,据说,它用缪斯所传授的谜语难人,谁猜不中就要被吃掉。

“哪一种动物开始用四条腿走路,后来

用两条腿走路,最后用三条腿走路?”奥狄浦斯终于猜中这个谜语,这是人,因为人在婴儿时期匍匐爬行,长大时两脚步行,年迈时拄杖行走。

(二)学习新课

1. 划分人的一生

(1)看看这几张照片,谁给它们排个顺序? (2)这些照片组合起来就是一个人的一生。你能给这些照片取个名字吗? (3)小结:人的一生可以大致分成六个阶段:婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年。

这是每个人都必须经历的。

2.预测未来的身高

(1)现在大部分学生都是 13岁,想知道未来你能长多高吗? (2)讲解每种算法的要点，学生实际算一算。

(3)统计班级最矮的男生、女生的身高和未来,以及最高的男生、女生的身高和未来身高

3. 周围的婴儿和老人

(1)你周围有婴儿吗?他们的父母是怎样照顾他们的? (2)你周围有老年人吗?在你眼里,他们是什么样的?

小组讨论，汇报

（3）教师小结

4. 拓展

(1)想象一下 60年后自己的生活会是怎样? (2)每一年同一时期和父母合个影,留给未来一份美好的回忆。

（3）体会父母对自己的关心,学会正确对待身边的老年人们

全班学生交流、汇报

（4）教师小结

板书设计

人

生

之

旅

婴儿:爬行、说话不清楚、很需要大人照顾„„

幼儿:需要大人照顾、需要学习很多东西„„