22 初冬优秀课堂实录

一、导入

同学们,上节课我们学习了一篇课文,读题目——初冬。通过上节课的学习,我们知道有雾时……塔、小山都望不见了。太阳发出淡淡的光你们能想象着这个画面来试着背一背吗?背的真不错,老师仿佛看见了有雾时的美丽景象。

二、初读

老师这里啊有两幅图,请大家快速的读一读5到8自然段,找一找雾散后作者写了哪些景物。(回答中)同学们,雾是怎么散的呢?是不是一眨眼就散了呢?(不是,是慢慢地散了)那谁能来读一读?你的雾散的还是有点快,谁还能来读一读。你读的真美啊,让我看到了雾慢慢散了的景象。有雾时,太阳发出……这个光线非常的自然、柔和。那么雾散后呢,太阳射出光芒来。从“射出”这个词语中,你感受到了什么?

(很刺眼、光线很强)是的,那你能不能试着读一读这句话?老师觉得,这个太阳还不够亮。从的你朗读中,老师感受到了这个阳光非常的刺眼。

(读的真响亮,但是老师觉得你读的还不够开心。谁还能来试一试你读的真棒!从你的表情上老师看出你的心情特别的开心!来,请你再读一遍,同学们跟着她读!)……

同学们,雾散后,这些景物都看得见了,你们心情怎么样呀?(高兴、开心)那你能带着这种心情读一读吗?我没有感受到你看到塔、小山欣喜的心情,谁还能来试一试?你读的真不错,请你再读一遍,大家跟她读!齐读

请大家看着老师的板书,试一试自己能不能背下来。……同学们,你们真厉害,这么快就能背下来了!

那么你们还能不能试着从图片里再找一找,雾散后作者还描写了哪些景象?

看,这就是大柿子。这么多又大又红的柿子,农民伯伯都高兴极了,谁能来读一读这个句子?(我没有感受到农民伯伯收获的是大柿子谁还能再来读一读这个句子?从你的朗读中,老师感受到了农民伯伯丰收的喜悦。请你再给大家读一遍,同学们跟着她读!)

三、比喻句

同学们,老师这里有两个句子想请大家读一读。像这样把一个物体比喻成另一个物体的句子我们把它叫做什么句呢?(比喻句)没错,谁能够用像字来说一句话呢?(你的句子真有趣你的句子真生动你真是个有创意的孩子你是一个富有想象力的孩子)

在两个不同的事物里面,找出他们共同的地方,比喻就非常恰当,句子就会非常生动。我们以后在写话的时候也可以用比喻的方式来写。老师这里也用像字说了几句话,请大家读一读

四、学“挂”字

在我们刚才学习的这一自然段里面,藏了一个我们要学习的生字宝宝“挂”请你们用火眼金睛仔细观察一下,我们怎么才能写好这个“挂”字呢?……

接下来,让我们把生字宝宝送回课文,请大家再来读一读这一段。同学们,你们能看着图片试着把这个自然段背下来吗?谁能来试一试?(指名全班背)

五、黄叶

同学们都非常聪明,那么你们还能在这两幅图中找到雾散后的景象吗?

从你的读书声中,老师感觉这层黄叶还不够厚,谁还能再读一读?

你让老师感受到了厚厚的一层黄叶,来,你再来读一遍,请大家跟他读一读

六、句子训练

松树、柏树不怕冷,还是那么绿。我们还能说,梅花不畏严寒,还是那么芳香。小朋友不怕困难,还是那么……(做举手状)生回答同学们。你们能试着用……,还是那么……说一句话吗?

(你的句子真有趣你的句子真生动你真是个有创意的孩子你是一个富有想象力的孩子)

在我们刚才学的句子里,有我们要学习的另一个生字宝宝“怕”字。请大家仔细观察,在书写怕字的时候,我们需要注意哪些地方呢?……

接下来,让我们把生字宝宝送回课文,请大家再来读一读这两段。读的真不错,来,大家一起背一背这两个自然段。

接下来,让我们再一起来读一读雾散后的景象。齐读。同学们,你们能不能试着看着老师给的提示,来背一背这四个自然段?背的真不错,来,我们挑战一下,看着图片试着背一背。

背的真流利。

七、写话训练

这篇课文抓住有雾时和雾散后景象的特点给我们描绘了一场初冬的美景,今天是下雨天,你们能不能抓住下雨天的特点来描绘一幅初冬美景?来,老师这里有几幅图,同学们来找找看下雨时是什么样的景象?……那我们试着来写一写下雨时的景象。

你观察的真仔细,老师觉得你写的下雨天很美~~~~

从你的句子里面,老师感受到了下雨时的一丝丝凉意~~~~

老师在你的句子里感受到了雨天的朦胧美~~~~

雨停后,又是怎样的景象呢?我们下节课再来写一写。