（演唱）红蜻蜓教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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红蜻蜓教学设计一：教学目标1、情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对童年生活的美好感受和热爱。2、过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。3、知识与技能：通过学习歌曲感受三拍子的强弱规律，能完整的表演唱歌曲。二、教学重

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所属课文：（演唱）红蜻蜓

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2018-04-27 14:20:00

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学校：咸宁市第六小学

（演唱）红蜻蜓教案设计（一等奖）

未知

2018-04-27 14:20:00

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关键词：（演唱）红蜻蜓教案设计（一等奖）

正文

红蜻蜓

教学设计

一：教学目标

1、情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对童年生活的美好感受和热爱。

2、过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。

3、知识与技能：通过学习歌曲感受三拍子的强弱规律，能完整的表演唱歌曲。二、教学重点，难点

重点：用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。

难点：掌握三拍子与力度记号

三、教学过程

1：情境导入

师：同学们有没有见过蜻蜓？你见过的蜻蜓是什么样子的呢？

师：今天我们来学习一首日本的经典歌曲《红蜻蜓》。

师:这是一首来自日本的经典歌曲,日本位于亚洲的东部,首都是东京,《樱花》、《拉网小调》等是日本广为流传的民歌。（老师范唱出《樱花》的旋律）

2：教学过程

1：初听歌曲，感受歌曲的内容与情绪

2：带着问题再听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？是什么拍子的？

（学生自己划拍，轻声跟唱）

3：认识四三拍，与四二拍进行比较，了解三拍的强弱规律（强弱弱）

4：初识简谱，在唱谱时用手划拍（三角形），感受三拍子的强弱，老师范唱，学生跟唱。

5：在唱谱中认识换气记号，老师加以解释与示范。

6:学生学会唱谱以后，在谱例中认识力度记号，老师解释并带领同学们表现出力度记号的强弱。

7：教唱环节：老师唱谱，同学跟随老师的示范一起填词。（在唱的过程中老师与同学们一起发现问题，解决问题）

8：全班有感情的跟随伴奏表现歌曲。

四：总结歌曲

1：今天的课堂我们认识了三拍子，换气记号还有力度记号（带着同学们一起回忆）

2：这样优美抒情的旋律让你回忆起童年时哪些趣事呢？

你还能回忆起童年听过或唱过的歌曲吗？

（与学生一同回忆有趣的童年）

3：那今天老师还带来了一首大家都知道的歌曲，大家一起来听听吧！（播放歌曲《童年》，一起跟唱）

五：课堂小结

童年时代的生活很纯真很美好，多么的令人向往！愿我们在快乐的童年里也不忘好好学习，希望我们每一个人都能热爱生活，热爱大自然，拥有一个快乐难忘的童年！

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）红蜻蜓教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）红蜻蜓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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