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Unit 8 Happy birthday! Period 1 教学目标：1.帮助学生掌握食物饮料的单词cake，card，noodle 2.让学生活动中感知句型祝贺生日：Happy birthday！Thank you. 询问年龄：How old are you ? I’m …赠送礼物：Here’
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- 学校：芜湖市埭南小学
8 Happy birthday!国家优质课一等奖
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关键词：8 Happy birthday!国家优质课一等奖
正文
Unit 8 Happy birthday! Period 1 教学目标：
1.
帮助学生掌握食物饮料的单词cake，card，noodle 2.
让学生活动中感知句型
祝贺生日：Happy birthday！Thank you. 询问年龄：How old are you ? I’m …
赠送礼物：Here’s a card for you . 3.
让学生感受中西方生日文化的不同。
教学重难点：
1.
帮助学生掌握食物饮料单词cake，card，noodle，birthday，dear，for 2.
句型Here’s a card for you . 教学过程
Pre-task preparations
1.
Sing a song:
歌曲欣赏，引入单词和话题
2.
课文引入：了解课文梗概
While-task procedures
1.
播放课文录音与图片
2.
Read and answer：听故事，通过问题，引发教学难点、重点，进行学习
3.
听故事，通过问题，引入重点词汇学习
4.
对于新单词的简单拓展，集体、个人跟读新单词
5.
Read and say：学习新句型
Here is a card for you.
点击页面，出现卡片，一边说一边附有送东西的动作
6.
Say and do：点击页面，出现不同的图片，根据图片模拟小对话，先可以是集体和老师作对话，然后再由学生两人一小组地进行对话练习
7.
Read out loudly：回到课文故事内容，根据课文内容，运用新句型进行操练
8.
Sing a song：调节课堂气氛，增加课堂活跃性
9.
Listen and read：通过模仿，学习课文
10.
Act it out ：对话表演，检验课文学习掌握情况
Post-task activities
1.
Listen and say ：集体听录音，在导入过程中老师可以介绍一下，今天是May的生日，她的伙伴来为他庆生的情景背景，帮助学生更好理解
2.
根据对话，学生完成选择，检验学生对对话的理解程度
3.
根据理解内容，完成对话填空，并朗读会话或通过角色扮演来朗读对话
4.
Make a card：看图，给步骤编号，并将表示步骤的单词和图片配对
5.
提供给学生一些卡片样式，让学生制作贺卡，选定自己要送的人
Homework 1
Read and act Listen and say. 2
Sing the song “Happy birthday”.
3
Make a birthday card. Blackboard design Happy birthday! How old are you ? I’m…
Here’s a …for you. card
gift …
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8 Happy birthday!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。