6 说声“我能行”优秀教学设计内容

义务教育课程标准

小学三年级《品德与社会》（下册）

说声“我能行”教学设计

文峰区宝莲寺镇马官屯小学 李晓飞

教学目标：

1、让学生知道在学习中遇到困难和挫折时，要有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。 2、学习调整自己心态的好办法，保持好心情。 教学重点： 树立自信心，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

教学难点： 学习调整自己心态的好办法，保持好心情。 教学课时：第一课时

教学过程

一、拍手游戏导入、揭题

同学们，生活中大家经常鼓掌吧？但大家有没有想过在短短10秒的时间里，能鼓掌多少下呢？想不想试一试，让我们一起伸出手，倒计时10秒，预备，开始！

让我们再来一次，超过刚才的鼓掌次数，你们能行吗？超过刚才次数的同学请举起你的小手。

这么多同学都做到了。当快达到目标时，我们都拼尽全力，于是我们拍的比第一次的多。其实，我们每个人都有潜在的能量，只是很容易被我们忽略了。这节课就让我们唤起心中的力量，让我们一起说声，“我能行！”（出示课题）

二、学习课文，揭示中心

过渡语：

在你们的学习生活中，经历过无数次的考试，当我们收到了这样一份考试试卷时，是怎样的状态呢？

是伤心，还是开始责怪自己，或者不理睬别人，自己一个人呆着......这都很正常，但却不是最好的解决方法。

1、这节课，我要为大家介绍一位朋友，他的名字叫：丹丹，让我们一起走近丹丹，一起读一读丹丹的日记。

2、丹丹考试不理想，她心情怎样？

3、我们在学习中遇到困难时，其实有很多的好方法可以调整自己的心态。

登上

“好心情”列车，去找一找都有哪些法宝。

（1）想一想高兴的事情 （2）说说自己的优点 （3）说声“我能行”

4、找找原因，想想办法

5、感受成功的喜悦

6、谈启发

（1）面对困难，我们要对自己有信心。 （2）有困难时，我们要保持好心情，想办法战胜困难。 （3）我们遇到困难和挫折时，我们要积极地去面对，不能退缩。 （4）我们要像丹丹一样，发现问题时，努力去寻找原因，寻求解决的方法。

（5）我要经常对自己说声“我能行”，鼓励自己。

7、欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。

三、讲故事，深化主题

1、观看视频《霍金的人生》以及听老师讲长征的故事

2、师总结

3、赠送名言

四、拍手游戏，坚定“我能行”

五、真情告白，践行“我能行”

六、小结：

我们都希望人生道路是一帆风顺的，但是生活中，总会遇到一些困难和挫折，这就需要我们保持一份好心情，多想想高兴的事情，多想想自己的优点，对自己说声“我能行”！然后积极的去面对问题，解决问题。当我们克服了重重困难迎来成功的那一天，我们会发现，自己的笑容是那么灿烂！ 孩子们，让我们昂起头，挺起胸，喊起我们的宣言：好孩子，有自信。时刻牢记我能行。在自信中，结束我们今天的课程。

下课。 七、板书设计

6、说声“我能行”