歌曲《小斑鸠对我说》优质课教案内容

三年级《小斑鸠对我说》教学设计

广州市海珠区晓园小学：黄

洁

【教材分析】本套教材的节奏学习，是从语言节奏入手，认知、学习各种节奏型。在二年级上册中学习了和节奏型，本课是将和和结合在一起进行复习，通过《小斑鸠节奏。

对我说》来进一步学习掌握，要求能击拍口读

【教学目标】

1.感知的读法，并能击拍、口读节奏。

2.学唱《小斑鸠对我说》，选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪。

3、运用乐器为歌曲做简单伴奏。

【重点难点】

1、准确把握歌曲节奏，特别是与的区别。

2、歌曲后半段出现停顿，要知道哪里停顿，哪里演唱。

3、用轻快活泼的声音演唱歌曲，完整表达歌曲情感。

4、乐器伴奏，打好“ X 0 ︱X 0 ︱”

、“ X X ︱ X X ︱”两种节奏型。

【教学策略】

1、模仿斑鸠的声音，对重点节奏进行练习。

2、对后半段进行重点练习，通过男女合作准确掌握停顿与演唱。

3、通过不断聆听，让学生熟悉歌曲旋律，为演唱做铺垫。

4、运用乐器的演奏，巩固节拍和节奏。

【教学过程】

一、引入课题，解决第一个难点。

1、看图片，介绍斑鸠，模仿斑鸠的声音，引起学生的兴趣。

2、模仿斑鸠的声音念节奏，让学生先从听觉判断节奏。

3、跟钢琴用“咕”模唱节奏，先分4句练习，熟悉后完整练习。

4、第一次聆听歌曲，提问：“小斑鸠说什么？”，让学生记住后半段歌词。

二、学习后半段歌曲，解决第二个难点。

1、通过聆听，把歌词整理完整。

2、教师范唱后半段，让学生找出演唱时要停顿的地方在哪里。

3、唱歌词，准确唱好后半段歌曲。

三、学习前半段歌曲，完整演唱。

1、提问：“为什么斑鸠要说这些话？”聆听歌曲，把歌曲内容整理清晰。

2、再次聆听，找出歌曲所有的节奏。

3、把歌曲中所有找出来，做记号，老师范唱音符，用带领打拍。

4、钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲，老师指正。

5、男女分组，以一问一答形式合作演唱。

四、趣味节拍练习

1、用两种基本节奏为歌曲伴奏，“ X 0 ︱X 0 ︱”

、“ X X ︱ X X 2、运用两种乐器，用不同节奏型一起给歌曲伴奏，分组合作。

3、师生合作，学生唱歌，老师击鼓敲打停顿处的节奏，可以让学生尝试。

五、小结

。︱”