歌曲《我们大家跳起来》设计意图

《我们大家跳起来》教学设计

广州市白云区江高镇中心小学

邝丽华

教学内容：粤教花城2011课标版（简谱）三年级上册第8课《我们大家跳起来》

教学目标：

1.情感态度价值观目标：充分感受和体验小步舞曲的风格特点，从而对欧洲优雅、端庄、优美的古典音乐产生进一步探究的兴趣。

2.过程与方法目标：通过参加宫廷舞会营造浓郁的欧洲古典音乐文化氛围，有机结合听赏、舞蹈、歌唱、创编等音乐实践活动，引导学生融入其中，体会参与的乐趣，提高学生的音乐素养。

3.知识与技能目标：（1）感知3／4拍起伏流畅的旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐。（2）掌握级进、跳进的旋律进行方式。（3）掌握

“小步舞” 的基本舞步，能进行简单的“小步舞”创编。

教学内容分析:

本课的教学有三个内容，一是了解和体验小步舞，二是欣赏《G大调小步舞曲》，三是学唱歌曲《我们大家跳起来》。小步舞是17世纪欧洲流行的宫廷舞，因舞步小而得名，舞蹈风格优雅、端庄、优美。《G大调小步舞曲》是德国作曲家巴赫创作的一首简易钢琴曲，3/4拍，曲调优美动听，通俗易懂，深受人们的欢迎；歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲填词而成，曲调活泼欢快，表现了孩子们跳起来的愉快心情。

教学重点:

1.能用明亮自然的声音、愉悦的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》

2.能用舞蹈表现小步舞曲的风格特点。

教学难点:

1.歌曲《我们大家跳起来》二、四乐句音准的把握。

2.进行“小步舞”创编活动。

教学策略：

三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，对歌曲的节拍、节奏、情绪等具备了一定的分析和表现能力，并具备了一定的演唱、表演和动作创编能力。因此在歌曲教学的过程中，运用歌唱、舞蹈、声势律动、乐器伴奏等多种教学手段，让学生参与到歌曲的唱、奏、演中，使学生在音乐实践活动中感受歌曲起伏流畅的旋律特点，体会歌曲的意境。同时通过合作、对比、探究和表现等多种形式，提高学生表现音乐和创造音乐的能力。

教学准备:

1.教学多媒体课件2.钢琴3.学生自备公主与王子的头饰4.敲击乐器5.邀请函

教学过程：

一、情景导入

同学们，今天老师准备大家回到三百多年前的法国皇宫去做客。你们看（屏幕出现皇宫图片），这就是我们今天要去的皇宫。在这里即将进行一场宫廷舞会，你们想去吗？可是要进入这个皇宫必须有一张邀请函才行。（教师出示邀请函）这是老师为我们四个小组的同学准备的邀请函。如果哪个小组的同学在这节音乐课中表现出色，那么这个小组的同学就能率先获得这张邀请函。大家有信心吗？（有！）好！（通过情景教学激起学生学习的愿望和情趣。）

二、欣赏《G大调小步舞曲》

1、初听

同学们，你们听，皇宫里已经响起音乐啦！（播放《G大调小步舞曲》）你有没有听过这个曲子，你知道这首曲子叫什么名字吗？（揭题、板题：《G大调小步舞曲》是德国著名音乐家巴赫创作的一首钢琴曲）有没有听出它是几拍子的？速度怎样？听了以后你有什么感受？

2、带着问题复听

3、回答问题

4、随音乐做声势律动及敲击乐伴奏

5、学跳小步舞

师：听着这么优美的音乐，老师忍不住要跳起舞来了。

(1)教师示范并讲解舞步

前三步，后三步，口令是“左右左，右左右”，“左”代表出左脚，“右”代表出右脚。要跳出高低起伏的感觉来。

（2）介绍小步舞：小步舞是四百多年前欧洲流行的一种宫廷舞，因舞步小而得名，舞蹈风格端庄、文雅、优美。

（3）学生学跳

三、学唱歌曲《我们大家跳起来》

师：要参加皇宫里的舞会，不但要跳舞优美，还要歌声动听。你们听，王子、公主们已经唱起来啦！

1、听录音范唱

你们觉得小王子、小公主们的歌声怎么样？（优美、动听）有没有发现这首歌的旋律很熟悉？（对，这首歌是根据《G大调小步舞曲》的主旋律填词而成的一首儿童歌曲。）我们一起来唱这首歌。

2、唱谱，反馈及纠正。

3、用la哼唱歌曲旋律

4、认识跳音记号，要求唱得短促、有弹性

要求：牙关打开，声音优美

5、了解级进、跳进的旋律创作方式

唱了这首歌感觉它的旋律怎样？（优美、动听、有低起伏的感觉）这首歌之所以

这么动听，是因为作曲家用了多种的旋律创作手法。下面我们来了解一下。（课件及课室的音阶图演示：级进、跳进、同音反复并板书）

6、按节奏读词（１）小组讨论（２）请一小组读（３）自评、互评（４）齐读，反馈及纠正

7、学唱词

8、启发感情

唱歌、跳舞时大家的心情会怎样？那我们应该怎样唱好这首歌呢？（带着愉快的心情、有感情地、声音优美的、用气唱）

9、有感情唱

四、获得邀请函，参加宫廷舞会

同学们的歌声可真好听！老师觉得今天表现最出色的是第* 组，所以她们能率先得到邀请函，请组长出来领。这个小组的全体同学还能得到老师奖出的红花。其他小组的同学虽然有个别同学有时不够专心，但整体还是不错的，也能获得邀请函，请组长出来领。

有了邀请函，我们可以进入皇宫参加舞会了，我们赶紧精心打扮一下吧！做了头冠的同学把头冠戴上……同学们打扮得可真漂亮！我们去参加舞会喽！你们看皇宫里多么金碧辉煌！（幻灯片出示皇宫内部图）舞会已经开始了！（幻灯片出示舞会场面图）参加舞会的王子、公主们都非常讲文明、懂礼仪，我们先来简单地了解一下宫廷舞会的礼仪。

１、

了解宫廷舞会礼仪

在宫廷舞会上，一般是由男士主动邀请女士。王子很绅士地走到公主跟前，左手贴在右胸前，弯腰来邀请公主……公主则要有礼貌地、动作优雅地站起来，让王子牵着手走到舞池中。（教师示范请一人出来）

２、

教师讲解如何男女合作跳舞

现在，我们就可以翩翩起舞了。那男女同学应该怎样合作中呢？习惯上我们说“男左女右”就是说男士先出左脚，女士先出右脚，男先向前，女先退后。（老师与请出来的同学做示范舞步）

３、

参加宫廷舞会（收起凳子和敲击乐器，让音乐室腾出更多的空间）

４、

鼓励学生大胆创新，在原有前后左右跳的同时加上转圈等的动作。

５、

再放音乐起舞

五、大汇演：跳舞、唱歌、敲击乐伴奏

过渡：这节课就要结束了，我们来个大汇演，好吗？

１、大汇演

２、学生评价

六、小结：讲讲今天的收获。

同学们，今天我们上了一节开心、愉快的音乐课，在这节音乐课里你学到了什么？有什么收获呢？（欣赏了《G大调小步舞曲》、学会唱《我们大家跳起来》这首歌、学会了小步舞、知道了三拍子的强弱特点……）

教师小结：同学们的收获可真多！在音乐的海洋里有许多的知识等着同学们去探索，去学习，希望大家在以后的音乐课中收获更多!在今天的学习过程中，我感到同学们是彬彬有礼的，很讲礼仪，就像是真的小公主、小王子似的。希望同学们今后也能做一个讲文明、懂礼仪的好孩子。

好！这节课就上到这里。下课。

板书设计：

我们大家跳起来

跳音记号

： 短促、有弹性

旋律创作方式：级进、跳进、同音反复