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英语（学科）教学设计年级：五年级审阅人：上传时间：内容Unit 4 When is Easter ? B Read and write Let’s check Let’s wrap it up设计者1. 能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-18 22:07:00

来源学校

学校：汉川市庙头镇平章小学

C教学设计范文

未知

2018-04-18 22:07:00

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关键词：C教学设计范文

正文

英语（学科）教学设计

年级：五年级

审阅人：

上传时间：

内容

Unit 4 When is Easter ? B Read and write Let’s check Let’s wrap it up

设计者

1. 能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。

2. 能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。

学习目标

3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。

4. 能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。

学习重点

学习难点

流程

课时

片1—2 同教学目标1.2 同教学目标3.4 教

师

行

为

Period 6 ( 读写课) 1．展示课题（片1）

2．展示学习目标。（片2）

Read and write 任务：学习英文日记。

流程：

1.独学：自学短文

2.互学：两人一组进行翻译。

3.展示：组员翻译短文。

评价：翻译短文正确的得星

完成练习正确的得星

Let’s check 任务：练习听力。

流程：

1.独学：听录音一遍，学生初定答案。

2.互学：两人一组进行交流对话。

3.展示：推选组员回答。

评价：回答正确的得星

Let’s wrap it up 任务：完成练习。

流程：

1.学生自主填表和填空。

2.两人一组进行交流。

片3-5 片6-7 片8-9

3.学生回答问题。

评价：回答正确的得星片10 片11 当堂检测

评选优秀小组

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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