Unit 2 I’m Danny教学设计内容推荐

第二课时

Let’s act

教学目标：能用句子简单表达：

Come and play with me.

Come and sing with me.

教学重点：能够运用所学动词替换造句。

教学难点：结合情境正确运用句子进行表达。

教学准备：1.图片，单词卡片

2.学习卡片

3.课件

教学流程：

教学环节及时间

复习热身

（2分钟）

新课学习

（13分钟）

教师指导要点

Ask students to do the actions. eg: Clean the desk, please.

Come with me.

1.Take a ball and put it in front of the class.

学生学习活动

达成目标

教学反思

通过动作复习课堂常用的祈使句。

营造英语学习氛围，

通过动词游戏创设情境，使学生尽快投入到英语学习中来。

教师借助实物及动作直观地引出新

T: What am I doing?

词和句型，便于学生理解与运用所

S: Play 学内容。

在情境中呈现新知

2. Play the ball and invite students to come up. To

在思考与交流中形成teach ‘Come and play with me’.学生造句。

尝试表达：Come and … with me.

学习策略。

3.Hold a microphone in hand and pretend to sing.

在游戏中巩固新知，思考、交流，加强对词汇的运用。

尝试表达。

T: What am I doing?

S: Sing

4. Do an action and say ‘Come and sing with me’. 学生造句。

5. Work in pairs Have one student say the commands and the other mime the actions. Then let them change roles. eg. Come and dance\draw\write with me. 小组学习

（14分钟）

1.出示学习指南，引导学生阅读学习指南。

学习指南

1. 小组讨论，可以用哪些动词来替换组成新句子。

2. 组内轮流，每人先做动作其他同学猜句子。

3.注意: 控制音量，以免影响其他小组学习。

Time：8 min 2.指导学生按照学习指南的要求完成任务。

总结

（1分钟）

3.请小组汇报新句子。

引导学生总结课堂学习内容，小组学习的收获等

学生通过合作学习加深对所学知识的印象以及知识的运用。

阅读学习指南

个体学习句子

小组讨论的过程中，加深学生对新知的理解和运用。

反思，总结，发表

新手句型与所学动词的替换，激发了学生的创新意识。

在反思和分享中提高