Unit 2 In the forest教学设计及教案分析｜教案在线预览

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2A Module 4 Unit 2《Animals in the forest》说课本节课是二年级第一学期牛津英语教材的第四单元第二课的第一课时。课文中要求掌握的新单词有wild、animal、forest、fox、hippo、grass、meat,句型结构有Look at me. I am …

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 In the forest

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2018-05-18 00:33:00

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学校：上海市月浦实验学校

Unit 2 In the forest教学设计及教案分析

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关键词：Unit 2 In the forest教学设计及教案分析

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2A Module 4 Unit 2《Animals in the forest》说课

本节课是二年级第一学期牛津英语教材的第四单元第二课的第一课时。课文中要求掌握的新单词有wild、animal、forest、fox、hippo、grass、meat,句型结构有Look at me. I am … I like…。我针对学生的年龄特点,编了一个森林里猴子邀请动物朋友开party的故事,将这些单词和句型结构融入到这个故事中去教学。并根据对学生的现有知识结构,将句型结构多加了一句‘I can…’,使自我介绍的句型结构更加完整。

在教学环节的设计上,我根据故事的推进,一步步引出新单词和句型的教学。三个语段由易到难,层层递进。第一次语段的出现,由一个谜语引出,让学生了解狐狸的外形特征及爱好的食物。学生通过表演“狐狸”,整体感知整个语段。第二次出现,由听“河马”自我介绍的歌曲引出。由歌曲引出一个挖空的语段,让学生运用已学的知识,口头补充完整个语段。第三次出现,是由帮助monkey 的形式,让学生试着说出整个语段,又增加了一层难度。

然后,根据这些知识积累,再让学生进行“知识的输出”。通过“Golden eyes”这个游戏,让学生巩固新旧知识,再通过描述最喜欢的动物来训练这个语段。

最后呈现整个故事内容,让学生从语段的训练过度到语篇的转化。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 In the forest教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 In the forest》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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