Unit 1 In the sky课件配套优秀

Oxford English 2A Module 4 The natural world

Unit 1 In the sky（Period 1）

李轶青

一、学情分析：

1. 学习材料分析

本单元的主题是第四模块“自然界”中的第一单元“在天空中”，主要谈论天空中的自然现象，应该属于比较贴近学生生活的内容，但是由于这个主题也具有科学性，所以在教学过程中需要学生具有一定的生活常识。通过教材的研究和分析，我把本单元分成2个课时，第一课时教学Look and learn, Look and say和Listen and enjoy,主要学习白天和夜晚天空中能看到的自然现象，运用重点句型Look at the sky. Can you see …?进行询问，会根据实际情况应答；第二课时教学Say and act和Play a game和Learn the letters,结合第一课时的内容进行复习，运用各种形式，进行问答练习，达到熟练运用句型的目的；对字母进行发音训练。

2. 学生情况分析

二年级的学生经过了一年的学习，对于课堂学习的要求基本了解，并且大多数孩子已经能听懂老师的课堂用语，根据具体的要求开展各项活动。但是毕竟低年级的学生注意力不够集中，对于有趣的话题比较感兴趣，比较喜欢儿歌歌曲、动画故事等内容。因此，要充分调动学生的积极性和学习兴趣，就要创设比较轻松愉快的学习氛围，从而让学生在唱唱、玩玩、说说中习得本领。

二、单元教学目标：

知识目标

1、能在语境中感知、理解、记忆核心词汇：sun, moon, star, cloud（拓展）

2、能在语境中感知、理解、记忆核心句型：Look at the sky. Can you see…?并会进行回答：Yes, I can./No, I can’t. 3、能知晓字母S, T的基本发音规律。

能力目标

1、能运用Can you see…?进行询问，并根据实际情况回答。

2、会在情境中，运用Look at the sky. I can see…It’s…/They’re…来表达看到的东西，

并作简单的描述。

情感目标

感受日夜交替变换的自然规律，激发学生热爱大自然的情感。

三、分课时教学内容：

课时

话题

Look at the sky.

语言知识

语言技能

情感态度

1、能在语境中初步1、能在语境中初步了解日感知、理解核心词运用Look at 夜变化的自汇：sun, moon, the sky. Can 然规律。

star,尝试拓展词汇you see…?进cloud 行询问，并根据1 2、初步感知、理解实际情况做回句型Look at the 答。

sky. Can you 2、能在语境中运用I can see…? 3、能朗读P38课文

see…It’s/They4、能跟唱P40歌曲

’re…来描述看到的东西。

In the evening. 1、能比较熟练地运1、能在语境中进一步了解用句型Look at…

Can you see…? 比较熟练的运日夜变化的用核心句型进自然规律，并学会欣赏大2、复习巩固How 行问答。

2 many…及其回答。

2、根据实际情自然的美。

3、学习字母S/T的况询问并回答书写及其发音。

数量。

3、能分辨字母S/T及其发音。

四、本课时教学过程设计：

Procedures Pre-task

Contents Methods Purposes Warming up 1. Song：How is the weather? 用歌曲引入，营

造愉快的学习氛围。

While-task

1. Elicit the 1. Look at the picture and 通过歌曲引入主topic: In the learn the word: sky sky. 2. Elicit the topic: In the sky 题：sky，利用直观地图片进行学习。

2. Day time 1. Look at the picture and 学习“白天”部part answer the question: What 分，单词学习通can you see? –I can see…

2. Learn: sun

Is it big? Yes, it’s big.

What colour is it? It’s red.

3. Song: Mr sun. 过歌曲、儿歌等形式，同时加入新授句型，做到词不离句。

4. Ask and answer: Can you

see…?

Yes, I can./No, I

can’t.

5. Read the chant and make a

new chant. 6. Learn: cloud 7. Try to say: It looks like…

3. Night time 1. Learn: moon part

Is it big?

Yes. It’s big. 适当拓展，使不同程度的学生都能得到提高。

学习“夜晚”部分，结合句型进

What colour is it? It’s yellow. 行问答。

2. Chant. 3. Learn: star

Look at the sky? What can

you see?

I can see the star.

4. How many stars? Let’s

count.

5. Song: Twinkle, twinkle, little 歌曲作为提高兴stars. 6.. Listen and read P38.

Post-task 趣，要求学生跟唱，对歌词不做很高的要求。

1. Ask and A: Look at the sky. Can you 立足教材，能根answer see the …?

B: Yes, I can./No, I can’t.

A: Is it…? B: Yes, it’s…/No. It’s…

2.Look and Choose one picture and try to 学生自主选择喜say say: Look at the sky. I can see _____.

It’s _______.

I can see ______.

They’re _______.

欢的图片进行描述，实现语用价值。

据实际情况较熟练地运动新学的句型进行问答。

Homework

1. Read and words on P38 2. Read the dialogue on P38 3. Listen and sing the song on P40 4. Draw and say(Task sheet) 根据课程标准的指导思想,第一课时后的作业主要以教材内容为主。考虑到低年级学生的年龄特点，布置了一个画一画的任务，增加趣味性。

五、板书设计：

Module 4 Unit 1 In the sky Look at the sky.

Can you see…?

Yes, I can.

No, I can’t.

big

big the sun

cloud

red

shining

big

white

the moon

star

yellow

bright

small

yellow

说课

本单元的主题是第四模块“自然界”中的第一单元“在天空中”，主要谈论天空中的自然现象，应该属于比较贴近学生生活的内容，但是由于这个主题也具有科学性，所以在教学过程中需要学生具有一定的生活常识。通过教材的研究和分析，我把本单元分成2个课时，第一课时教学Look and learn, Look and say和Listen and enjoy,主要学习白天和夜晚天空中能看到的自然现象，运用重点句型Look at the sky. Can you see …?进行询问，会根据实际情况应答。

一开始用歌曲引入主题，然后用一幅天空的图直接引出课题：sky/In the sky。通过询问What can you see?复习I can see…的句型。新授单词：sun, moon, cloud和star分别通过歌曲、儿歌等形式让学生上口。

句型操练则是通过编对话的形式让学生练习，再用上学过的形容词，让学生新旧结合，掌握一般疑问句Can you see the …?及其肯定和否定回答Yes, I can./No, I can’t. 最后我设计了一个看图说话的练习：通过一幅白天和一幅夜晚的图，让学生练习用几句话来描述，并且注意单复数的运用。这个练习也是在对话的形式上的提升，让学生自主看图说话，真正达到语用目的。

反思

由于本单元教材内容比较枯燥，对话的编写也略显牵强，因此为了提高学生的学习兴趣，我在教学形式上下了点功夫。比如：尽量用色彩鲜艳的图片吸引学生的注意力；用儿歌歌曲提高学生的学习兴趣；设计了编对话，编儿歌的形式加强学生练习的积极性。另外，低年级的学生比较容易受到老师的影响，所以我也比较注重自己的语音语调，肢体语言，尽量创设良好的学习氛围感染学生。

但是，课后我也发现这堂课的文本确实需要再自己改变一下才能更好的达到教学目的。比如可以把新授的四个单词整合到一篇对话中，还有单复数的教学也应该再注意一下，学生最后的反馈还是出现了比较多的错误。