Part B教案2

Unit2 Spring Is Coming!

第二课时

教学目标：

学习句型:What do you do in spring？I often ... \Sometime we ...并灵活应用句型，熟悉对话内容。

教学重点：

能用问答句型Who is he/she? He/she is my…进行简单对话。

教学难点：

灵活应用所学句型，表演对话。

教法：

高效课堂教学模式

学法：

自主探究

合作交流

教具准备：

小黑板

单词卡片

录音机

教学环节：



学习目标（2 分钟）

（一）What do you do in spring？I often ... \Sometime we …

（二）学习

Part A Let’s talk 部分的对话，并且熟练掌握。



自主学习（15分钟）

（一）温故知新

Part C Listen and number. 听写上节课所学单词。

（二）阅读方法

What do you do in spring？I often ... \Sometime we ... 句型做对话。

（三）互助释疑

同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。

（四）

探究出招

自主学习对话，了解对话内容。



展示交流（8分钟）

班级展示

指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。



点拨升华（8分钟）

（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

（二）小组内分角色读对话。

（三）上讲台表演对话。



课堂作业（7分钟）

作业当堂清

重新排列句子顺序：

(

) What do you do in spring? (

) I plant trees with my parents every year on Tree Planting day. (

) How about you?

(

) Sometimes we ride bikes. (

) Spring is coming. (

) I often fly kites with my friends. Sometimes we climb the mountains.

(

) How happy we are! (

) How interesting! Part B Tick, then ask and answer. 板书设计：

课后反思：