歌曲《勇敢的鄂伦春》优秀说课稿

教学目标

1. 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2. 能运用正确的力度表现歌曲，加上舞蹈动作及打击乐器丰富歌曲的表现力，培养合作能力。

3. 初步了解鄂伦春族的简单知识。

教学重、难点

1. 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。

2. 用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。

教材分析

《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族──鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。

歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。

教学过程

一、复习导入，引发兴趣

1. 老师敲鼓表现f

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让学生分析力度的表现并模仿出来。

2. 让学生用各种形式表现f

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>的力度。

2. 导入新课。

师：我们的祖国是一个多民族的国家。在党的领导下，五十六个民族和睦团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解到的少数民族，你还知道哪些少数民族呢？你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢？（学生回答）

师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪、一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私地保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？

师：今天，老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》，只要你们把这首歌唱好了，老师就带你们去看看这个民族，有没有信心学会这首歌？

3. 学生欣赏歌曲范唱。

师：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？播放（《勇敢的鄂伦春》动画）

二、学唱歌曲（《勇敢的鄂伦春》歌曲学习）

1. 听范唱，跟随音乐击出2/4拍的节拍特点。

2 按节奏读词，提出不会的字提出来。

3. 再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱。

4. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。

4. 解决难点。

5. 教师钢琴伴奏，学生完整并准确地演唱歌曲。

6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱等，这样也可以从多个方面了解学生对歌曲的学习程度。）

7. 找出歌曲中采用的力度记号，并按力度要求演唱。

师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马、挎着枪，去巡逻、打猎，你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？请你带着这样的心情，运用力度表现音乐再来演唱一遍这首歌。

三、

用打击乐器为歌曲伴奏

师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音。）（碰钟、响板图片）

碰钟 X —

| X —

| 响板 0 X X | 0 X X | 1.把学生分为两组，一组敲碰钟，一组敲响板。

2.分练后合奏。

3.为歌曲伴奏。

四、学习舞蹈动作表现歌曲

师：同学们想不想像鄂伦春族人民一样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？让学生观看一段鄂伦春族的舞蹈视频，学会几个扬鞭策马的舞蹈动作。

2. 配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。

五、课堂小结

今天，我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的民族。最后，让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》来结束本课。