1. 长笛独奏曲《小鸟》主题教学设计(第一课时)

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

课题

学校

执教人

教学目标

2、过程与方法目标

引导学生通过聆听、分析、对比等方式，多方位感受音乐，了解作品的内容，进而能够综合表现音乐要素。

引导学生分析不同作品的特点，进一步加深学生对作品的理解，激发孩子们的抽象思维。

《音乐中的动物世界》

广州市花都区秀全街雅居乐小学

罗玉芳

性别

年龄

课型或模块

年级

职称

新授课

二年级

1、情感、态度、价值观目标

让学生在欣赏音乐时，通过生动的动物形象或场景来综合表现音乐要素，并激发孩子们的抽象思维。

3、知识与技能目标

教学重点

教学难点

对各种乐器音色的感受以及对音乐形象律动的表现。

理解不同乐器的音色和音乐形象。

1、《小鸟》主题选自普罗科菲耶夫的交响童话《皮特与狼》，是一首长笛独奏，表现了鸟鸣和鸟儿上下穿梭飞行的神态。

2、《大象》是《动物狂欢节》组曲中的第5段，低音提琴是主奏乐器，描绘了一头大象教学内容分析

踏着圆舞曲节奏欢乐起舞的情景。

3、《咆哮的老狗熊》演奏主题的乐器是低音乐器——大管，模仿狗熊的咆哮声维妙维俏。

4、《袋鼠》选自《动物狂欢节》组曲的第6首，用双钢琴交替演奏，表现了袋鼠们机警地东张西望、跳跳停停的活泼情态。

表现不同动物形象的乐器有不同的音色，对于低年龄段的孩子来说，动物是他们喜欢教

学

策

略

的主题，这让学生在学习音色这一抽象性的知识时，能提高不少的兴趣。通过对音乐的欣赏、乐器的介绍、不同乐器音色的聆听或不同场景律动的模仿等，激发孩子们的抽象思维，从而能综合表现音乐要素。

教具学具媒体准备

多媒体课件、

PPT、

黑板

教学时数：

第

1

课时

1

教

学

过

程

教学程序

导

入

阶

段

教师教的活动

问题导入：

1、有哪些同学去过动物园的？在动物园里都看到了些什么动物？

2、没有去过动物园的同学，又认识哪些动物呢？

一、欣赏长笛独奏《小鸟》：

1、聆听音乐

问：小鸟们在干什么？

2、听后分析：（版书）

①.《小鸟》——鸣叫、唱歌、上下穿梭、飞行

◎结合分析

①

观看小视频

◎再次小结分析①

②.乐器——长笛（高音乐器）

明亮、柔和——音色

3、再次聆听：

要求：模仿小鸟扑翅膀的姿势

4、结合分析

②

观看长笛的PPT 5、（右键）观看“长笛演奏视频”

二、欣赏管弦乐《大象》：

1、聆听音乐

问：①.你听到大象在干什么？

②.听听这种乐器的声音怎样

2、听后分析：（版书）

①.《大象》——

跳舞

②.乐器—低音提琴（低音弦乐器）

低沉、浑浊——音色

3、再次聆听：

要求：听出舞蹈的节奏和低沉的音色

4、结合分析

①

观看小视频

5、结合分析

②

观看低音提琴的

PPT 6、（右键）观看“低音提琴演奏

视频”

学生回答老师的问题并发表自己的看法。

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

从学生的日常生活中提出问题，学生易于理解，兴趣浓厚，为展开新课做好铺垫。

多媒体

课件

生成性

评价

展

开

阶

段

学生聆听音乐并回答

学生选择卡片并贴在黑板上

学生们观看，老师小结

学生聆听音乐并回答

学生选择卡片并贴在黑板上

学生们观看，老师小结

2

多媒体

课件

PPT

卡片

发展性

评价

在学生的脑海中形成音乐中表现的小动物的形象。

锻炼学生观察、分析、动手的能力

加深学生的印象，并拓宽学生的音乐视野。

三、欣赏管弦乐《咆哮的老狗熊》

1、聆听音乐

问：你听到老狗熊咆哮了几次？（2次）

2、听后分析：（版书）

①.老狗熊

——

咆哮

②.乐器——大管（低音管乐器）低沉、浑厚、饱满——音色

3、再次聆听：

要求：听到狗熊咆哮的声音就

举一下手。

4、结合分析②观看大管的PPT 5、（右键）观看“大管演奏视频”

四、欣赏管弦乐《袋鼠》：

1、聆听音乐

问：你听到袋鼠在干什么？

2、听后分析：（版书）

①.袋鼠

——东张西望、跳跳停停

②.乐器——钢琴（双钢琴交替演奏）

3、再次聆听：

要求：听到袋鼠跳的音乐就举

一下手

4、（右键）结合分析

②

观看小视频

拓

展

阶

段

一、

简要分析“管弦乐”：

1、从课题中引入

管弦乐——《大象》

管弦乐——《咆哮的老狗熊》

管弦乐——《袋鼠》

2、管弦乐——管乐

和

弦乐

3、观看管弦乐的PPT 二、简要分析——音色

总结：

今天，我们欣赏了四首表现小动物形象的音乐：有上下穿梭飞行的小鸟，笨重的大象，大声吼叫的老狗熊，东张西望、跳跳停停的的袋鼠。

其实，还有很多表现小动物形象的音乐，同学们课后可以自己收集一下，欣赏一下。

学生聆听音乐并回答

学生选择卡片并贴在黑板上

学生们观看，老师小结

学生聆听音乐并回答

学生选择卡片并贴在黑板上

学生们观看，老师小结

学生聆听老师的分析和观看

多媒体

课件

PPT

卡片

发展性

评价

在学生的脑海中形成音乐中表现的小动物的形象。

锻炼学生观察、分析、动手的能力

加深学生的印象，并拓宽学生的音乐视野。

多媒体

课件

PPT

拓宽学生的音乐视野，积累音乐知识。

结

束

阶

段

学生聆听老师的总结

总结式

评价

把一节课的知识点给学生总结出来，使学生能够理清学习的内容。

3

板

书

课

后

反

思

设计时间：

2018年

4 月

20 日

4