歌曲《音阶歌》课堂实录【1】

二年级下册《音阶歌》教学设计

海珠区实验小学 郑明芹

一、教学目标：

1、能熟悉八个音符和唱名之间的关系，并唱准1- i八个音符的唱名。

2、学唱《音阶歌》，能用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲。并积极地参与音乐游戏，在活泼快乐的音乐游戏活动中，增进同学之间的友谊。

二、教学重难点：

教学重点：熟悉1- i八个音的唱名，并能唱准音阶的上下行。

教学难点：1、歌曲最后一句的节奏，唱准附点以及十六分音符。2、在学唱《音阶歌》后，随音乐做“手号”。

三、教具准备：教学光盘，钢琴，音符与唱名卡片，音阶格子

四、教学过程：

一、

组织教学：

1、师生问好。

2、复习《五声歌》和五声音阶。

（1）齐唱《五声歌》

（2）说说《五声歌》是由哪几个音组成的？并在音阶上找出这几个音的位置。 （3）唱五声音阶，边做手号。

二、

认识七声音阶：

1、加入“4、7”两个新的朋友，五声音阶就变成了七声音阶。

2、唱准七声音阶上的每个音。

2、找朋友：把七个音的顺序打乱，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7和唱名do、re、

mi、fa、sol、la、si的对应关系。）

三、

学唱新歌《音阶歌》

1、引入歌曲学习——《音阶歌》

2、初听歌曲：问这首歌由哪些音构成？

1

3、带着问题听歌曲第二遍（或是听老师弹一遍旋律）

4、老师带唱最后一句，并用比较形象的语言解释最后一句旋律的走向和特点。

（学生跟唱，注意唱准附点以及十六分音符）——解决难点

2．再次聆听歌曲，在歌曲唱唱名的位置加入手号。

3．师生接唱，男女生接唱。——唱唱名的最好能加上手号。

老师唱歌词，学生唱唱名处（然后互换）；女生唱歌词，男生唱唱名处。（然后互换）

4．随琴用轻松愉快的声音演唱歌曲。（唱几遍，熟悉为止）

5．播放音乐伴奏，边演唱歌曲边打手号。（歌曲速度快所以比较难）

6、两个同学对唱，同位对唱，还可以任意找朋友对唱。(一问一答的形式，最后一句一起唱。)

四、拓展活动：做跳格子音阶游戏

1、请四位同学上来跳音阶格子，当同学们唱到唱名处，由两位同学按旋律中不同的音跳格子。第二句由另两位同学跳。最后一句四个人一起跳。

2、人数可以增加，尽量让多一些同学参与音乐游戏

五、课堂小结后，学生随着《音阶歌》的音乐走出教室）

——有时间也可以考虑欣赏《 DoReMi》的视频。当听到熟悉的音时请你加上手号来感受歌曲中音的高低。

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