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唱：报春春天的小河优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：唱：报春春天的小河优秀完整教案

正文

第一单元

春来了

课题

主备人

教学目标：

报春

吴冬雨

课型

课时

新授课

总第1课时

个人加工、备注

1．学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。

2．在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

教学重点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》。

教学难点：较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。

教学过程: 一、唱游律动，歌声嘹亮。

1．师生问好。（歌唱形式）

2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地

万物复苏

百花齐放

百鸟争鸣等）

师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙. 生:布谷鸟。

师：恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧！

二、呈现新曲、理解学唱。

1．初听歌曲<<报春>。（提醒孩子们安静的听音乐。）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？（生答）

师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦? 师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 2．发声练习：

请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声。

3．请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题。

这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？

歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。）

歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）

4．学唱歌曲第一段。

第一单元

春来了

（1）用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律。（哼唱曲调二遍）

（2）老师带领学生一起朗诵歌词。

（3）播放音乐，让学生带上歌词默唱整首歌曲（只做口型，不发声音。）

（4）播放音乐，让学生带上歌词清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔细听范唱。

（5）加入歌词跟琴演唱歌曲第1段，对有问题的老师指出并加以纠正。（布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱歌曲。）

（6）加入歌词跟琴演唱歌曲第2段。

师：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用着什么样的心情演唱？

师：对，说明人们盼望春天的到来，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。

（7）加入歌词跟琴演唱歌曲第3段，对有问题的老师指出并加以纠正。

（8）加入感情完整地演唱整首歌曲(提醒孩子们在唱布谷时，要唱的有弹性、跳跃，四分休止要唱出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子，老师范唱。)

三、演唱歌曲，形式多样

1．请学生为歌曲配上适当的表演动作。

2．全班演唱歌曲，请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。（提醒伴奏的同学要注意3拍子的强弱规律）

3．分组表演，请2个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。

四、创编游戏，展示分享

1．同学们春天真美啊，老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。请大家把书翻到15页，请同学一起有感情的朗诵儿歌。

2．春天充满了诗情画意，充满了生机，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首诗，春天像一幅画，下课后小组讨论你心目中的春天，并把你心目中春天的景象画出来。（鼓励学生发挥想象，创造拓展思维。）

板书设计:

第一单元

春来了

资料摘要

唱：报春春天的小河优秀完整教案