12 轮子的故事教案2

《轮子的故事》教学设计

【教学目标】

科学知识：阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

科学探究：通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。

科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境：做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。

【教学重难点】

重点：了解轮子的作用和发明过程。

难点：动手制作小车。

【教学准备】

学生分组材料：圆柱形铅笔3支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、铁签2根（车轴）、剪刀、透明胶等。

教师演示材料：多媒体课件资料。

【教学过程】

一、激发兴趣，引出前概念：

同学们，今天老师要带你们去看一个宏伟建筑，想看吗？这是什么？在哪个国家？你知道它是用什么材料建成的吗？造金字塔的石头每块平均重2.5吨,相当于一辆小汽车的重量，而且最重的一块达50吨，整座金字塔要用230多万块这样的巨石塔建成。这么重的巨石，单靠人力是很难抬上去的，古埃及人想出什么办法把巨石运上去

的呢？他们将圆木垫在巨石下面，用链子一点点拽上去的。圆木有什么好处呢？你们想体验一下吗？

二、探究轮子的作用及发展史：

1、游戏：（体验轮子的作用）

（1）、老师给大家准备了一本新华字典当做巨石，三根铅笔当做圆木，你怎样来体验？

（2）、出示课件，请你仔细观察，我们得怎么做呢？

生：伸出右手手指，慢慢地推动桌子上的新华字典，再在字典下面摆放三根圆铅笔，再伸出你的右手食指，慢慢推动新华字典。

（3）、思考一下，两次推动新华字典的劲儿一样大的吗？为什么？

生：不一样大，圆铅笔像轮子一样能滚动，就不用多大劲儿了。

师：看来，圆木能像轮子一样滚动，可以省力。人们就把这样的原木叫做滚木。古埃及人在搬巨石的劳动实践中想出用滚木像轮子一样滚动省力的方法，塔建成了宏伟的建筑—金字塔。你说他们聪明不，伟大不？今天我们就来研究轮子的故事。（板书课题）

2、认识轮子的发展史：

出示（古人运送巨石情景），古人在搬运石头的过程中发现用滚木很省力，后来他们觉得这么长的滚木太重太浪费木料，于是就改进了滚木，将木头切割成片，挖空中间部分，就成了最初的实心轮。这就是人类发明的最古老、最重要工具。这个最古老的木制轮子产生于中国唐代，距今有1000多年的历史。在轮子中间加个轴，上面加上木板，手推车就出现了，运的货物也更多了。木质车轮太笨重，怎样

能使它滚得快点呢？后来人们改进了轮子，把木轮挖空，中间加了轮辐，车轮变得又大又轻巧，车跑起来更快了，这样的车轮是空心轮。车跑快了又出现问题了，爱坏，人们又想办法在车轮外面用铁皮加固，让它结实，承载更多重物。车也由原来的两轮变为四轮。现在，人们发明了有弹性的橡胶轮胎，坐在车上更舒服了。为什么橡胶轮坐着会舒服呢？（里面有空气，压缩空气有弹性）后来，交通工具自行车、小汽车陆续出现了。如今，人们仍在不断地改进轮子，今后改进的轮子会更加实用、先进，我们乘坐时会越来越安全、便捷、舒适。

3、做活动手册p12页习题，了解轮子经历的5次变化。

三、工程实践：

师：轮子为我们的生活各方面都带来了便捷，大家想不想亲自动手，为小车装上轮子呢？

1、认识活动材料。

2、下面小组同学一起商量一下，怎么才能给小车装上轮子，而且让它跑起来呢？

3、制作要求：（1）小组分工明确、愉快合作。

（2）剪刀与金属铁丝不要伤着自己与他人。

（3）车轮安放要对称，小车活动要灵活。

4、分组商量、制作、试跑。

5、展示，评价。

四、认识生活中的轮子：

1、我们刚才看到了小车上有轮子，生活中还有哪些物品上面也

有轮子呢？谁来说说。老师也找到了一些有轮子的物品，我们一起来看一看。（课件出示）

师：这些轮子都能够灵活的转动方向，我们称它为万向轮。它们在搬东西时给我们提供了方便。在我们的教室里，非常隐蔽的地方还有轮子，就是在我们的窗的下面，方便拉窗帘。

2、想一想，在我们生活中你还见过哪些物品上有轮子呢？

师：同学们，轮子为我们的生活提供了很多的方便。如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？我们来看一看（视频展示）。

五、总结：

随着科学的进步，可能还有各种各样的轮子出现，希望同学们努力学习，将来你们也能发明一个更加先进更加方便的轮子。

【教学板书】 轮子的故事

能滚动 省力

《轮子的故事》教学设计

平山区实验小学

顾英