Unit 8 Dinner优秀说课稿

Unit 8 Dinner教学设计

第三课时 Let's learn

【设计者】郑州市郑东新区心怡路小学徐艳华

【教材】上海版牛津英语一年级下册第39页

【课程标准】英语课程要面向全体学生，注重素质教育。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。本节课，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现学习的目标，感受成功，以形成积极的学习态度，使学生在实际情境中自然运用所学对话。

【内容分析】本课题属于牛津小学英语一年级下册第八单元。本单元是围绕食物为主题所展开的单词、对话。本单元重点学习是认读关于食物单词和句子。

该课时为本单元的第三课时，教学内容为Let’s learn。学生对单词的学习非常感兴趣，并且为后面的学习打下基础，还能降低孩子们学习的难度，提高学习英语的兴趣和自信心。

【学情分析】一年级的学生对英语的学习已经有了一学期的积累，对英语有一定的兴趣。他们很容易接受新事物，在接触新事物时会出现不同的反应。本节课的主要任务是让学生如何学会语言知识并在真实或接近真实的语言环境中运用英语。 【学习目标】

1．在老师的指导下，借助情景，学生能够听、说、认读6个关于食物的单词：meat、fish、chicken、rice、noodles、soup，以及句子：Do you like...? Yes, I like.../ No, I don’t like... 2．通过多种活动，学生能够正确说出6个单词及正确使用句子Do you like...? Yes, I like.../ No, I don’t like... 【教学重点】

听、说、认读单词：meat、fish、chicken、rice、noodles、soup，以及句子：Do you like...? Yes, I like.../ No, I don’t like... 【教学难点】

学生能脱口而出句型

Do you like...? Yes, I like.../ No, I don’t like...

【教具、学具准备】

1.教材相配套的教学录音带、PPT。

2.教师自制的单词卡、图片。

【评价设计】

1.通过同桌、分组及和个别同学读评价检测目标（1）的达成情况

。

2.通过分组练习、全班展示检测目标（2）的达成情况。

【学习过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1:1、日常口语练习。

和老师一起进行通过日常

Warm- up

日常口语练习。

口语练习

复习学过的知识，并且能很快把孩子们的注意力拉回课堂。

Step2: 2、引出课题

（1）给学生出示学习目标。

这些活动设计与教学内容密切配合，能（2）教师说：Boys 1、引出课题。

帮助学生and girls,today

I bring many

学习各种单调的内Present- delicious food 2.生认真听学习容，另外，ation

for you. Do you 目标，知道本节情景教学want to see them?

课的任务。

也能帮助学生更好3、和老师一起学的理解句习六个单词及句子内容，特

3.学习6个食物单词和句型. 4.Follow the tape.

Step3: Pract -ice

型。

别是重点和难点。

5、Let’s play.

6.Let’s act。

新授结束后，这个阶学生根据老师的段也是学示范，表演出本生最易感节课的内容。

到疲劳的时间。为了使学生调节情绪，教师利用小学生爱玩、爱表演的心理特点，让生把本节课的重难点用餐厅点餐的

方式表演出来，既渗透了文化知识，也巩固了新知。

Step 4：

7.小结

分层布置Homework 让学生回顾今天学生回顾本节课作业能使 所学的内容，再次所学内容。

巩固新知。

8.Homework （1）在爸妈的帮助下听本页录音三遍。（1个小印章）

（2）把本节课的内容表演给小组长和家长。（2个小印章）

不同层次的孩子得到的肯定，以此来进一步建立孩子对英语学习的自信心，增强孩子对英语学习的兴趣。

【板书设计】

Unit8 Dinner Do you like...? Yes, I like... No, I don’t like... A B ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆