歌曲 《送别》教学设计第一课时

《送别》教学设计

一、教学内容：

《送别》是作者李叔同在1915年写的一首歌曲，是电影《城南旧事》

中的插曲，四四拍子、中速、深情，表达了一种依依不舍的诚挚感情。

二、教学目标：

1、情感态度价值观目标：学唱《送别》理解歌曲所表达的情感和意境，能用优美深情的，富有四拍子强弱规律的声音表达歌曲的情绪。

2、过程与方法目标：用声势律动体验四拍子音乐的强弱规律。

3、知识目标：复习旋律线的知识，感知乐句进行方向的异同。

三、重难点

重点：学唱歌曲，感受四拍子节拍的强弱规律，并会用声势律动体验四拍子音乐的强弱规律

难点：感知乐句的行进方向

四、教学过程

（一）新课导入

播放歌曲，学生按四拍子的强弱规律进行声势律动，感知歌曲的速度、情绪、歌曲内容和四拍子的韵律。

（二）歌曲学习

1、哼哼、唱唱。

学生跟随老师的钢琴伴奏，用“啊”哼唱全曲，感受歌曲的音高和旋律走向。

2、看歌谱听老师第一句歌谱，右手在空中划旋律线，感受歌曲音高和旋律走向。

3、师生接龙视谱学唱。

4、朗读歌词

指导学生用高位置、有气息支持的声音，按歌曲节奏有感情的朗读歌词。

5、用听唱法学唱歌词。注意一字两音的歌词。

6、歌曲处理

第一、二两个乐句音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托出寂静冷落的气氛，心中惆怅、忧伤，声音应该怎样（轻柔、连贯）？力度？（稍弱）第三乐句与前面形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹，加上渐强、渐弱记号演唱，第四乐句重复了第一乐句加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感，就像依依不舍地看着朋友渐渐远去，渐慢、渐弱处理。

（三）拓展

1、简介作者李叔同

这首优美、动听的歌曲是由学堂乐歌的先驱者李叔同填词创作的。李叔同又名弘一法师，中国著名音乐家、戏剧活动家，他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，除音乐戏剧外，绘画、书法、诗词均所擅长，是个名副其实的全才。

2、简介电影《城南旧事》，欣赏电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的理解。

3、选曲填词：老师用《赠汪伦》这首古诗词，用《送别》曲调填上来了，请同学们来唱一唱好吗？

（四）小结下课

今天我们一起学习了歌曲《送别》，感受到亲友间离别时诚挚的不舍之情，在这里，老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一些宽容与帮助，让我们的班级校园更和谐，也让我们将来的离别不留有遗憾，让我们唱着《送别》说再见吧。