歌曲《瑶山乐》教案3.pdf

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关键词：歌曲《瑶山乐》教案3

正文

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

课题

学校

执教人

教学目标

过程与方法

知识与技能

《瑶山乐》

新华街莲塘小学

方嘉露

性别

女

年龄

课型或模块

年级

职称

歌唱课

三年级

情感态度与价值观

通过学习歌曲《瑶山乐》，了解瑶族的音乐文化，培养学生对民族音乐的喜爱之情。

通过模仿、演唱、创编、表演的方式，感受歌曲的情绪和意境。

能用自然、有表情的声音演唱歌曲，并能用打击乐器积极主动的参与音乐活动，培养学生动手演奏的能力。

教学重点

教学难点

能自然、有表情地演唱歌曲，并掌握附点节奏。

感受音乐的创造性、学会举一反三。

教学内容分析

《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。歌曲2/4拍，一段体结构，生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。

教学策略

运用了情景设置、音乐欣赏法、练习法、律动教学法来学唱歌曲、通过表演创作来巩固新课。

教具学具媒体准备

教学时数

1 第 [ 1 ] 课

时

教

学

过

程

教学程序

导入教具、学具以及媒体运用

多媒体

教与学的评价手段运用

诊断性评价

教学环节设计意图

钢琴、多媒体、课堂小乐器

教师教的活动

学生学的活动

讲解视频，介绍观看《瑶鼓魂》，感

阶段

展开阶段

长鼓

1.讲解《瑶山乐》

范唱

朗读歌词，引导学生掌握附点节奏。

指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱。注意演唱连音记号的地方声音要连贯和圆润。

受瑶族的舞蹈特点。

听一听：体会歌曲中瑶族人民的丰收年。

找一找：附点八分音符

3.拍一拍：读歌词，注意一字多音。

4.唱一唱：（1））轻声演唱歌曲，注意连音记号。

（2）填词写到第二段，完整演唱。

（3）跟伴奏，师生接龙演唱。

钢琴

形成性评价

拓展阶段

老师教几个舞蹈1.跳一跳：学生模仿动作，师生互动。

老师的舞蹈动作，跟音乐一起表演。

玩一玩：（1）分组代表为歌曲进行乐器伴奏：

串铃：X 0 | X 0 三角铁：X - |X - 双响筒：X XX |X XX 碰玲：0 XX |0 XX

小结

多媒体

终结性评价

小乐器

结束阶段

课后反思

歌曲《瑶山乐》教案3