歌曲《我们大家跳起来》ppt配套的教案及板书设计

教学内容：学唱并创编《邮递员叔叔来了》

教学目标：

1．情感态度价值观：学生通过演唱歌曲、创编歌曲，从实践体验中感受音乐的魅力，学会感受音乐中的美。

2．过程与方法：学生通过听唱、律动等音乐活动感受歌曲的音乐要素带来的情感体验，并能用动听的歌声表现音乐。尝试运用音乐要素中的速度、音高、节奏进行创编活动，表达不同的情感。

3．知识与技能：学会用轻快、跳跃的声音演唱快乐的歌曲，懂得运用速度快慢的变化、音高的高低变化等方法创编音乐，表达音乐情感。

教学重点：

通过听唱、律动等音乐活动感受歌曲的音乐要素带来的情感体验，并能用动听的歌声表现音乐。

教学难点：

尝试运用音乐要素中的速度、音高、节奏进行创编活动，表达不同的情感。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

通过边聆听边律动，感受音乐的情绪。

导入

聆听音播放歌曲《邮递员叔叔》的伴奏音乐，随老师进乐，带领学生律动

行律动

1、播放歌曲的动画视频。

2．教师介绍邮递员的工作

3、出示歌曲词谱，播放歌曲，提出聆听要求

1、观看聆听动画视频，了解歌曲内容。

学

唱

歌

曲

初步感知

歌曲，了解歌2、简单谈谈对曲内容。认识邮递员的认邮递员的工识，从老师的作。创设情境，介绍中体会邮为引导学生有递员叔叔工作感情演唱作铺的辛苦。

垫。

3、边聆听歌曲，边用手轻轻拍打歌曲的节奏，感受歌通过边聆听边拍打节奏，感受歌曲的快乐情绪与节奏速

4、教师演唱歌曲的旋律

曲节奏的节奏、速度有什么特点？

度的联系。

4、聆听老师的

演唱，感受最通过引导学生

让人感到高

兴、兴奋的地聆听旋律，感受最能表现兴方是哪里？

奋情感的地

方，发现切分5、介绍切分节奏，指导学生模打5、随老师模打节奏。并了解节奏，感受切切分节奏在表节奏。

分节奏带来的达高兴情感时

活泼、跳跃的起到的作用。

感觉。

6、学生聆听老

6、教师演唱歌曲，提出聆听要求

师演唱，在切

分节奏处用手

拍出节奏。

通过让学生模

7、随钢琴用lv唱，让学生进

一步熟悉歌曲哼唱旋律

7、引导学生随钢琴用lv哼唱歌曲，旋律。

指导学生用跳跃的声音演唱歌曲。

通过聆听并找

出渐强的地8、聆听老师演方，培养学生

唱，发现渐强仔细聆听的习8、教师演唱全曲，突出渐强的位的地方，并配惯。也为后面置，要求学生为渐强的部分配上合上动作。

有感情演唱作适的动作。

铺垫。让学生

为歌曲渐强的

位置配上动

作，是希望能

通过动作更好

地引导学生唱

好渐强的部

分。

9、师生合作演唱歌曲，教师唱一二乐句。

并就学生演唱出现的问题及时指导纠正。

10、引导学生完整演唱全曲

9、与教师合作三四乐句中，演唱，演唱三有两个难点，通过合作演四乐句。

唱，能重点检

查学生演唱的

难点掌握情

况，教师及时

地进行指导。

10、完整演唱全曲

检查学生对歌曲的掌握情况。为创编作准备。

创编

1、教师用手派出节奏，示范如何1、学生聆听示教师的示范是通过力度、速度的变化用节奏表现范，了解创编为了引导学生学会用各种音情感。

技巧。

乐要素的变化

来表现情绪。2、分别展示四幅表情，让学生即2、学生进行即达到有效创编兴用旋律或节奏表现这个表情，教兴创作，1人创的效果。

师即时记录学生的创编作品，并让作片段后，全全班哼唱或拍打旋律节奏加以巩班跟着打一遍

固。

或哼唱一遍。

通过创编活动，激发学生的创造兴趣，提高学生的创造能力。由于即兴创作的灵感稍纵即逝，因此，当一个学生将片段创作出来后，教师即时指引全体学生进行模唱或模打，叫创作出来的成果加以巩固。

学生谈收获

对一节课的内容进行总谈收获

引导学生进行小结

结，深化。