歌曲《十只小猪过河》课件配套优秀公开课教案设计

《十只小猪过河》

单位：白云广附实验学校

姓名：吴

韵

一、教材分析：这首唱游歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。

二、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。

2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。

（二）过程与方法目标：

1）让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性；

2）给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

（三）情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态；

2、通过学习和活动，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展；

3、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

四、教学重点：通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展。

五、教学难点：培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

六、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法

七、教学准备：钢琴、课件、音乐教具

八、教学课时： 1课时

九、教学过程：

教

学

环

节

组织学生师：上课前组织学生学生们回培养好学生的

教学

们的课堂纪律。要求答老师的上课纪律，让学同学们做好上课的问题，做生在良好的、积要求。

到老师的极的学习氛围上课要求中进行学习。

姿势。

一．

新

课

导

入

师：猜谜

同学们回通过做脑筋急

答

转弯的智力游教

师

活

动

学生活动

设计意图

时间

（多提问戏激发学生学几个同习兴趣。

学）

表扬积极回答问题的同学

二．

新

课

教

学

1）师：一年一度的同学们举通过把《十只小

森林音乐会就要开手回答

始了。小猪一家齐聚猪》的歌词内容编成一个小故

一堂排练着即将演出的节目。有唱歌、有跳舞、有表演乐器，节目形式丰富多彩。很快，盼望已久的音乐会到来了，他们穿着漂亮的衣服，穿过美丽的树林，闻着花香，看着优美的景色一步一步往前走着，不一会来到一个小桥边，诚实憨厚的猪大哥做带队，等着小猪们一个个的过河，可是认真负责的猪大哥遇到困难了，来的时候明明是十个小猪，可数来数去却少了一个！这是为什么呢？谁能帮我们的猪大哥一起数数呀？接下来，我事导入教学内容，激发学生们的好奇心和学习热情。

们先一起来欣赏歌曲，帮猪大哥去找找答案吧！

2）聪明的小朋友一学生们聆通过聆听歌曲，听就明白猪大哥为听歌曲。

让学生初步感何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听吧！

3）师：同学们，你

们觉得这首歌曲好听吗？我们来一起练习一下节奏吧

4）师：同学们做的

很棒，那接下来我们像可爱的一样用“lu”字带进去唱一遍

5）师：那接下来我再次熟悉老师钢琴带唱

们再来挑战难度，我旋律

钢琴伴奏

节奏练习

（强调可爱的节奏）

受音乐。

们把歌词加进去。

6）师：刚才我们已学生们跟通过跟着钢琴经听过这么多遍这着老师钢伴奏演唱来检首歌曲了，同学们会琴伴奏学查学生学习歌唱了吗？要不我们习歌曲。

曲的效果，检查跟着老师的钢琴来唱一下？

是否还存在哪些问题，一边及时解决。

7）师：同学们学得

真快，唱得真棒，我们给自己掌声。

8）师：分组演唱

学生们协把班分成小组商和创编进行表演，培养表现歌同学之间相互曲。

合作能力和协同表演的能力。

9）师：现在我们正分组进行（可适当加入式开始表演了，首先表演

我们有请第一组

10）师：同学们，通学生们举通过以上的实过你们每组的精彩手回答

践表演来找出音乐教具伴奏）

的表演，那你们都知道猪大哥为什么会数少了一个了吗？有谁能够告诉猪大哥的？

四、

课

堂

延

伸

答案。

同学们，猪大哥通过学生们回通过学习启发

这节课的学习，终于答

学生们在学习明白了为什么自己（做事要生活中要认认数来数去数不清了，认真，不真真仔仔细细原来是因为自己粗能马虎）

的去做事，专心心大意把自己数漏了，那通过这个故事，同学们知道做事要怎么做了吗？

的学习。 五、

课

堂

小

结

师：同学们，今天我们不仅仅学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会了通过同学们的合作，一起去创编动作进行表演，更重要的是我们在这节课中得出来这样一个9+1=10的算式，同样我们在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才能加上这个一，变得十全十美起来！好啦，这节课，就上到这里吧，谢谢同学们的积极配合，下课！